Məlumat

12 yaş elm testində bitki hüceyrəsi sualı

12 yaş elm testində bitki hüceyrəsi sualı


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kimsə mənə bitki hüceyrələri ilə bağlı əlavədəki suallara cavab verməyə kömək edə bilər. Bu, mənim 12 yaşlı uşaqlarımın elm imtahanındakı sual idi. Mən çaşmışam, çünki onun yaxşı məlumatlı cavab verdiyini düşünürəm, lakin buna qiymət verilməyib.

Hörmətlə Metyu


Belə bir şəkildən "A-hissəsinin" mitoxondriya və ya xloroplast olduğunu söyləmək mümkün deyil. Bu, hətta bəzi təsadüfi veziküllər və ya daha da çılğıncasına düşünsək, yığılan viruslar ola bilər.

Sual həqiqətən pisdir və uşaq həqiqətən səhv deyil. Bir təxmin olaraq mitoxondriya da olduqca ağlabatandır. Ancaq ikinci cavab yanlışdır. Bilmirəm uşaq “fotosintezi udmaq” deyərək nə demək istəyir; mənə aydın deyil.


  • Biologiya Konseptual İnventar (BCI)
    • Giriş kursunda əhatə olunan biologiya anlayışlarının 30 bənddən ibarət çoxsaylı seçim testi
    • Onun inkişafı və istifadəsini təsvir edən məqalələr burada və burada mövcuddur
    • Təbii seleksiyanı başa düşmək üçün 20 bənd çox seçim testi
    • Onun inkişafını təsvir edən məqalə burada mövcuddur
    • Makrotəkamülün elmi təsvirinin bakalavr tələbələri üçün uyğun 28 bəndin qiymətləndirilməsi (27 çox seçim, bir pulsuz cavab)
    • Bu keçid sizi test tapşırıqlarını özündə əks etdirən onun inkişafını təsvir edən məqaləyə aparır
    • Təkamül əlaqələrinin iki 10 maddədən ibarət çoxseçimli testləri
    • Ağac təfəkkürü yanaşmasını motivasiya edən məqalə və Elmdə dərc olunan sualın inkişafı burada mövcuddur
    • Ağac Düşüncə Qrupu
    • Giriş biologiya və ya genetika kursları alan bakalavrların genetik savadlılığını qiymətləndirən 31 çox seçim aləti
    • Onun inkişafını təsvir edən məqalə burada mövcuddur
    • Alət aşağıdakı dissertasiyada çap olunub (səhifə 94), lakin onun bir qədər fərqli adı var "The Genetic Literacy Concept Inventory" lakin eyni dəqiq maddələri ehtiva edir.
    • İxtisas və qeyri-ixtisas üzrə bakalavr genetika kurslarında doqquz geniş öyrənmə məqsədinə nail olunmasını yoxlamaq üçün nəzərdə tutulmuş minimal jarqondan istifadə edərək 25 elementli çox seçimli inventar
    • Onu inkişaf etdirən tədqiqatçılardan biri olan Mişel K. Smitə [email protected] elektron poçtu göndərməklə əldə etmək olar.
    • Onun inkişafını təsvir edən məqalə burada mövcuddur
    • 10-12-ci sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulmuş genetik anlayışların 13 bənddən ibarət iki səviyyəli konseptual qiymətləndirilməsi (yəni, 26 sual).
    • Onu inkişaf etdirən tədqiqatçılardan biri Chi-Yan Tsui-yə [email protected] ünvanına e-poçt göndərməklə əldə etmək olar.
    • Qiymətləndirməni təsvir edən məqalə burada mövcuddur
    • Meyozla bağlı 5-6 müstəqil anlayışın 17 bənd konseptual qiymətləndirilməsi
    • İnventar UBC Biology veb saytındakı İnsanlar səhifəsi vasitəsilə edilə bilən tərtibatçılar, Pam Kalas və ya Carol Pollock ilə əlaqə saxlayaraq əldə edilə bilər.
    • Burada mövcud olan inventarın inkişafı və istifadəsini təsvir edən kağız
    • İnkişafda olan əsas konsepsiyaların başa düşülməsini yoxlamaq üçün hazırlanmış 15 bənddən ibarət çox seçimli sorğu (qeyd edək ki, müəlliflər testin etibarlılığını və etibarlılığını təmin etmək üçün təhlilin aparılmasını qeyd etmirlər)
    • Bu maddənin A əlavəsində mövcuddur
    • Orta məktəb biologiya tələbələri üçün nəzərdə tutulmuş 13 maddədən ibarət iki səviyyəli konseptual qiymətləndirmə (yəni, 26 sual).
    • Onun inkişafı və istifadəsini təsvir edən nəşrin əlavəsində verilmişdir
    • 28 maddə iki səviyyəli alət (yəni, 56 sual)
    • [email protected] ünvanında Jing-Ru Wang (Milli Pingtung universiteti) ilə əlaqə saxlayın.
    • Burada mövcud olan bir neçə elementi də təmin edən alətin inkişafını təsvir edən məqalə
    • 18 maddə iki səviyyəli konsepsiya inventar
    • Bu inventar əldə etmək üçün Gili Marbach-Ad ilə [email protected] və ya Ann C. Smith ilə [email protected] ünvanında əlaqə saxlayın.
    • Burada onun inkişafını təsvir edən məqalə
    • Kollec tələbələri üçün 12 maddədən ibarət iki səviyyəli diaqnostik test
    • Burada mövcud olan testin işlənməsini təsvir edən məqalənin əlavəsində verilmişdir
    • Müəyyən edilmiş tələbə yanlış təsəvvürlərinə əsaslanan bakalavr pilləsinə giriş molekulyar və hüceyrə biologiyası üzrə fundamental anlayışların və biliklərin seçiminin başa düşülməsini qiymətləndirmək üçün 24 bənd çox seçimli alət
    • Burada mövcud olan testin işlənməsini təsvir edən məqalənin əlavə materialında verilmişdir
    • Avstraliyalı tədqiqatçılar burada sınaqda olan 26 maddəni bildirdilər
    • Əlavə məlumat üçün Dr. Tony Wright ilə [email protected] və ya Susan Hamilton ilə [email protected] ünvanında əlaqə saxlayın.
    • Cəmi 16 sual, bəziləri çox seçimli, bəziləri doğru/yalan və bəziləri açıqdır
    • Bəzi suallar burada mövcud inkişafı təsvir edən məqalədə mövcuddur
    • Əlavə məlumat üçün [email protected] ünvanında Christopher Wilson ilə əlaqə saxlayın
    • Tələbələrin tənəffüs, qaz mübadiləsi və tənəffüs anlayışlarının diaqnostikası üçün nəzərdə tutulmuş 12 iki səviyyəli çox seçimli element
    • Əlavə məlumat üçün [email protected] ünvanında David Treagust ilə əlaqə saxlayın
    • Burada mövcud olan maddələrin inkişafını təsvir edən məqalə
    • 13 iki səviyyəli çox seçimli alət (həmçinin bir açıq sual daxildir)
    • Əlavə məlumat üçün [email protected] ünvanında David Treagust ilə əlaqə saxlayın
    • Burada mövcud olan alətin inkişafını təsvir edən məqalə
    • Hüceyrə bölünməsi və çoxalması üzrə 14 iki səviyyəli çox seçimli sual aləti
    • Ətraflı məlumat üçün Yılmaz Kara ilə [email protected] ünvanına müraciət edin
    • Alətin inkişafını təsvir edən məqalə burada mövcuddur
    • Mikrobiologiya anlayışlarına müraciət edən 23 maddəlik sorğu
    • Alət, alətin yaradılması və təsdiqlənməsi haqqında məlumatla birlikdə burada mövcuddur
    • Mikrobiologiya anlayışlarına müraciət edən 23 maddəlik sorğu
    • Alətin yaradılması və təsdiqlənməsi haqqında məlumat burada mövcuddur
    • Konsept inventar burada mövcuddur
    • Biologiyada əsas anlayışlara diqqət yetirən qiymətləndirmələr dəsti
    • Biologiya Münasibət Ölçeği
      • Tələbələrin biologiyaya münasibətini, daha dəqiq desək, onların biologiyaya olan xoşuna gəlmə və ya bəyənməmə hisslərini qiymətləndirmək üçün nəzərdə tutulmuş 22 bənd çox seçim aləti
      • Burada mövcud olan aləti müzakirə edən məqalə
      • Tələbələrin biologiyaya dair inanclarının və biologiya kursunda baş verənlərlə bağlı gözləntilərinin sorğusu (uğurlu olmaq üçün nə lazımdır, real dünya ilə əlaqə və s.)
      • Yuxarıdakı keçid bu sorğunun çap olunduğu və təhlil edildiyi dissertasiyadır
      • Tələbələrin biologiya və biologiyanın öyrənilməsi ilə bağlı inanclarını ölçmək üçün nəzərdə tutulmuş alət
      • Altı konseptual ölçü üzrə (elmin strukturu, əsaslılığı və metodologiyası, öyrənilmə qabiliyyəti, reflektiv təfəkkür və elmin şəxsi aktuallığı) üzrə tələbələrin elmi bilmək və öyrənməklə bağlı baxışlarının sorğusu.
      • VASS-dən necə istifadə etmək və nəticələri şərh etmək haqqında məqalə burada mövcuddur
      • Tələbələrin elmə və elmin təbiətinə münasibətinin yüksək etibarlılıq sorğusu.
      • Anket burada mövcuddur
      • Alətin inkişafı və istifadəsini təsvir edən məqalə burada mövcuddur
      • Tələbələrin elmin təbiəti ilə bağlı fikirləri ilə bağlı çox istinad edilən anket
      • Elm Laboratoriya Mühit İnventarlaşdırması (SLEI)
        • Laboratoriya mühitini həm müəllimin, həm də tələbələrin nöqteyi-nəzərindən beş fərqli ölçü üzrə qiymətləndirmək üçün istifadə oluna bilən alət: tələbə bağlılığı, açıq uçluluq (laboratoriya fəaliyyətləri), inteqrasiya (laboratoriyadan kənar dərslərlə), qayda aydınlığı (miqdar hansı laboratoriya fəaliyyətlərinin formal qaydalarla rəhbər tutulduğu) və maddi mühit (laboratoriya avadanlığı). Alət kağızın əlavəsində burada tapılır
        • Burada mövcud olan alətin inkişafı və istifadəsini təsvir edən məqalə
        • LCAS aləti burada mövcuddur
        • Laboratoriya Kursunun Qiymətləndirilməsi Sorğusu (LCAS) tələbələrin laboratoriya kurslarının üç dizayn xüsusiyyətlərinə dair qavrayışlarını ölçür: 1) əməkdaşlıq, 2) kəşf və uyğunluq və 3) təkrarlama. Alətin inkişafı və istifadəsini təsvir edən məqalə burada mövcuddur

        Öz-özünə effektivlik (uğurlu olmaq üçün öz qabiliyyətinə inam) və motivasiya


        Modul 1: Həyatın əsası kimi hüceyrələr

        Modul 1 Hüceyrələri Həyatın Əsası kimi tez-tez verilən imtahan sualları bunlardır:

          • Hüceyrə orqanoidlərinin quruluşunu və funksiyasını müəyyən etmək
          • Müxtəlif ekoloji şəraitdə fermentlərin funksiyasının izahı
          • Maddələrin hüceyrə membranları boyunca hərəkətini izah edir

          Sual 1 (1 bal)

          Eukariot hüceyrəsindəki aşağıdakı orqanoidlərdən hansı funksiyası ilə düzgün uyğun gəlir?

          QuruluşFunksiya
          (A)Kobud endoplazmik retikulumProtein sintezi
          (B)Hamar endoplazmik retikulumATP sintezi
          (C)MitokondriyaNukleotidlərin parçalanması
          (D)LizosomlarLipid sintezi

          Sual 2 (1 bal)

          Aşağıdakı diaqrama baxın.

          Jerome Walker tərəfindən hazırlanmış şəkil – Öz işi, CC BY 2.5, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=915557

          Diaqram nəyi təsvir edir?

          Sual 3 (5 bal)

          Qaraciyərdə katalaza adlı bir ferment var. Bu ferment su və oksigen qazı istehsal etmək üçün substratın hidrogen peroksidinə təsir göstərir.

          Yuxarıdakı məlumatları nəzərə alaraq, temperaturun ferment aktivliyinə təsirini müəyyən etmək üçün birinci əldən araşdırma tərtib edin.


          Biologiya Onlayn Viktorina

          Daha əvvəl viktorinanı tamamladınız. Buna görə yenidən başlaya bilməzsiniz.

          Viktorinaya başlamaq üçün daxil olmalısınız və ya qeydiyyatdan keçməlisiniz.

          Bu viktorinaya başlamaq üçün aşağıdakı viktorinanı bitirməlisiniz:

          Nəticələr

          50 sualdan 0-ı düzgün cavablandırılıb

          0 baldan 0-a çatdınız, ( 0 )

          Kateqoriyalar

          1. 1
          2. 2
          3. 3
          4. 4
          5. 5
          6. 6
          7. 7
          8. 8
          9. 9
          10. 10
          11. 11
          12. 12
          13. 13
          14. 14
          15. 15
          16. 16
          17. 17
          18. 18
          19. 19
          20. 20
          21. 21
          22. 22
          23. 23
          24. 24
          25. 25
          26. 26
          27. 27
          28. 28
          29. 29
          30. 30
          31. 31
          32. 32
          33. 33
          34. 34
          35. 35
          36. 36
          37. 37
          38. 38
          39. 39
          40. 40
          41. 41
          42. 42
          43. 43
          44. 44
          45. 45
          46. 46
          47. 47
          48. 48
          49. 49
          50. 50
          1. Sual

          Fotonəfəs almanın substratı

          2 . Sual

          Aşağıdakılardan hansı malyariya parazitinin yoluxucu mərhələsidir?

          3 . Sual

          A. Xlorofil1. Bitki xəstəliyi
          B. Nostoc2. Fotosintetik piqment
          C. Transpirasiya3. Diazotrof
          D. Buğda pası4. Bitki səthindən su itkisi

          4. Sual

          Bu heyvanlardan hansı çənəsizdir?

          5 . Sual

          Yemək, işıq və məkan uğrunda rəqabət ən şiddətli şəkildədir

          • eyni ərazidə və ya nişdə bitən yaxın qohum növlər
          • müxtəlif yaşayış yerlərində böyüyən uzaqdan əlaqəli növlər
          • eyni yaşayış mühitində böyüyən uzaq qohum növlər
          • müxtəlif yaşayış yerlərində böyüyən yaxından əlaqəli növlər
          6 . Sual
          • biotik icma və onun cansız elementləri
          • əhali və onun cansız elementləri
          • əhali
          • biotik icma
          7 . Sual

          Afla-toksinlər tərəfindən istehsal olunur

          8 . Sual

          A. Askorbin turşusu1. Fotosintetik piqment
          B. Xlorofil2. Quencher
          C. Karotenoid3. Ferment
          D. Superoksid dismutaza4. Vitamin-C

          9 . Sual

          Günəş enerjisinin maksimum fiksasiyası tərəfindən həyata keçirilir

          10. Sual

          Heyvan zülalı olduğu üçün birinci sinif zülal adlanır

          • bazarda daha ucuz
          • asanlıqla həzm olunur
          • əsas amin turşuları ilə zəngindir
          • dadı dadlıdır
          11. Sual

          DNT nüvənin xaricində yerləşir

          12. Sual

          Embrionun Allantois kömək edir

          13. Sual

          Aşağıdakı heyvanlardan hansı mollyuskaya aiddir?

          14. Sual
          15. Sual

          Molibden çatışmazlığı fəaliyyətinə təsir göstərir

          • xlorat reduktaza
          • nitrat reduktaza
          • nitrogenaza
          • Bütün verilmiş variantlar
          16. Sual

          Aşağıdakılardan hansı ekosistemin məhsuldarlığın azalması ardıcıllığı ilə düzgündür?

          • Okeanlar, manqrovlar, göllər, çəmənliklər
          • Mangrovlar, okeanlar, çəmənliklər, göllər
          • Mangrovlar, çəmənliklər, göllər, okeanlar
          • Okeanlar, göllər, çəmənliklər, manqrovlar
          17. Sual

          Mikrob hücumuna xasiyyəti ilə davamlı olan ksenobiotiklər adlanır

          18. Sual

          Çünki sianid zəhərlənməsi saniyələr içində ölümə səbəb olur

          • qırmızı qan hüceyrələrinin parçalanmasına səbəb olur
          • ürək/əzələ fermentlərini denatürasiya edir
          • elektron daşıma zəncirini qırır
          • ürəyin dayanmasına səbəb olur
          19. Sual

          Bir gen cütü digər vahidin təsirini gizlətdikdə. Bu fenomen kimi istinad edilir

          20. Sual

          hemolimfa müşahidə olunur

          21. Sual

          Kapsidsiz, ancaq nuklein turşuları olan virus adlanır

          22. Sual

          B-limfositlərin yaratdığı immunitetə ​​deyilir

          • Steril toxunulmazlıq
          • Qazanılmış İmmunitet
          • Hüceyrə İmmuniteti
          • Humoral İmmunitet
          23. Sual

          Çəhrayı kif ümumi adıdır

          24. Sual

          Yuxu xəstəliyinə səbəb olur

          25. Sual

          Aşağıdakılardan hansı bioloji parçalana bilir?

          26. Sual

          Qabıqda böyüyən göbələklər deyilir

          27. Sual
          • hüceyrələrin sayında anormal artım
          • hüceyrə ölçüsündə artım
          • əzələlərin həddindən artıq hərəkətliliyi
          • acgöz yemək
          28. Sual

          Kökün suyun udulmasında iştirak edən hissəsidir

          • uzanma zonası
          • kök qapağının zonası
          • hüceyrə bölünməsi zonası
          • kök tüklərinin zonası
          29. Sual

          Kommersiya baxımından əhəmiyyətli pambıq lifləridir

          • toxumların epidermal tükləri
          • köklərin ağac lifləri
          • köklərin floem lifləri
          • gövdələrin qabıq lifləri
          30. Sual

          Liliaceae üzvüdür ki, retikulyar damarlar göstərir

          31. Sual
          • genlərin manipulyasiyası
          • irqin təkmilləşdirilməsi
          • orqanizmlərə təsir edən şəraitin öyrənilməsi
          • qüsurlu irsiyyətin gen mühəndisliyi vasitəsilə müalicəsi
          32. Sual
          33. Sual

          “Corpus luteum” nə ifraz edir?

          34. Sual
          35. Sual

          Aşkar etmək üçün yod testindən istifadə olunur

          36. Sual

          Sintetik kimyəvi birləşmələri əhatə edən tibb sahəsi

          37. Sual

          Hindistandakı arsen problemi ilk növbədə ondan qaynaqlanır

          • hinterlandda arsenopiritin həddindən artıq istismarı
          • Bihar və Benqalda kömürün həddindən artıq istismarı
          • təsirlənmiş ərazilərdə qrunt sularının həddindən artıq istismarı
          • təsirlənmiş ərazilərdə səth sularının həddindən artıq istismarı
          38. Sual

          Bioloji parçalanmayan tullantılardan xilas olmaq üçün ən yaxşı həll yollarından biridir

          39. Sual

          Vermikompostlama tərəfindən həyata keçirilir

          40. Sual

          Əgər tullantılar içməli su mənbəyini çirkləndirərsə, aşağıdakı xəstəliklərdən hansı yayılar?

          41. Sual

          Hansı damar ağciyərlərdən ürəyə təmiz qan gətirir?

          42. Sual

          Ən böyük təkhüceyrəli orqanizmdir

          43. Sual

          Foramen Magnum, çənədə tapılan bir delikdir

          44. Sual

          Zoologiyanın heyvanların davranışının elmi öyrənilməsi ilə məşğul olan bölməsini adlandırın.

          45. Sual
          46. Sual

          Üzvi təkamül məsələsində eyni nəticəyə gələn Çarlz Darvinin müasiri

          • Jean Baptist Lamark
          • Thomas Huxley
          • Alfred Russel Wallace
          • Franklin Benjamin
          47. Sual
          48. Sual

          Erkək ağcaqanadlar qidalarını ondan alırlar

          • insan qanı
          • duran su
          • bitkilərin şirəsi
          • peyin və digər zibil
          49. Sual

          Hər hansı bir yaxşı müəyyən edilmiş ərazidə ümumi qarşılıqlı heyvan və bitkilər kimi tanınır


          Mövzu 1: Hüceyrə biologiyası

          Biologiya imtahanında yaxşı nəticə göstərməyə kömək edəcək bir kontur axtarırsınızsa, bu, etibar edə biləcəyiniz biridir.

          Əvvəlcə 1-ci Mövzuya diqqət edək: Hüceyrə Biologiyası.
          Bu mövzu qəzetlərdə rast gəlinən ən yüksək faizlərdən birinə (28%) malikdir.
          Aşağıda Mövzu 1-in alt mövzuları və onların ötən illərdə neçə dəfə imtahanlarda görünmə faizi ilə tanış ola bilərsiniz.

          Hər bir alt mövzu imtahan üçün vacibdir, lakin bəzilərinin digərlərindən daha tez-tez göründüyü məlumdur.
          Burada daha çox diqqət etməli olduğunuz məzmuna dair bəzi təlimatlar tapa bilərsiniz.

          1.1 Hüceyrələrə giriş: Çox ümumi alt mövzu

          Bu anlayışlara, tətbiqlərə daha çox diqqət yetirin, bacarıqlar:

          • Hüceyrə nəzəriyyəsinə görə canlı orqanizmlər hüceyrələrdən ibarətdir
          • Kök hüceyrələrin müxtəlif yollarla bölünmə və fərqlənmə qabiliyyəti embrional inkişafda zəruridir və həmçinin kök hüceyrələri terapevtik istifadə üçün uyğun edir.
          • Zolaqlı əzələ, nəhəng yosunlar və aseptat göbələk hifləri də daxil olmaqla atipik nümunələrdən istifadə edərək hüceyrə nəzəriyyəsini sorğulamaq
          • Stargardt xəstəliyini və bir başqa adlandırılan vəziyyəti müalicə etmək üçün kök hüceyrələrdən istifadə
          • Hüceyrələrin və toxumaların quruluşunu araşdırmaq üçün işıq mikroskopundan istifadə edərək, hüceyrələrin çəkilişi
          • Çizimlərin böyüdülməsinin və təsvirlərdə və ya mikroqrafiyada göstərilən strukturların və ultrastrukturların faktiki ölçüsünün hesablanması

          Bunlarla bağlı suallar bunlardır:

          • Fərqli Hüceyrə nəzəriyyəsi istisnaları
          • Stargardt’s xəstəliyi və diabetdə kök hüceyrə istifadəsi
          • Stell hüceyrələrinin üstünlükləri və mənfi cəhətləri


          1.2 Hüceyrələrin ultrastrukturu: Çox yayılmış alt mövzu
          Bu anlayışlara, tətbiqlərə və bacarıqlara daha çox diqqət yetirin:

          • Prokaryotlar bölmələrə bölünmədən sadə hüceyrə quruluşuna malikdir
          • Eukaryotlar bölünmüş hüceyrə quruluşuna malikdir
          • Pankreasın ekzokrin vəzi hüceyrələrində və yarpağın palisade mezofil hüceyrələrində orqanoidlərin quruluşu və funksiyası
          • Elektron mikroqrafiklər əsasında prokaryotik hüceyrələrin ultrastrukturunun çəkilməsi
          • Elektron mikroqrafiklər əsasında eukaryotik hüceyrələrin ultrastrukturunun çəkilməsi
          • Orqanoidləri müəyyən etmək və xüsusi hüceyrə funksiyasını çıxarmaq üçün elektron mikroqrafların şərhi

          Bunlarla bağlı suallar bunlardır:

          • Prokaryotik və eukaryotik hüceyrələr arasındakı fərqlərə orqanoid funksiyaları daxildir
          • Prokaryotik, Eukaryotik ilə əlaqəli elektroqraflara nazik bağırsaq və mədəaltı vəzi hüceyrələri daxildir


          1.3 Membran quruluşu: Ən az yayılmış alt mövzu
          Bu anlayışlara, tətbiqlərə və bacarıqlara daha çox diqqət yetirin:

          • Məməlilərin membranlarında olan xolesterin membranın axıcılığını və bəzi həlledici maddələrə qarşı keçiriciliyini azaldır
          • Membran zülalları quruluşuna, membrandakı mövqeyinə və funksiyasına görə müxtəlifdir
          • Davson-Danielli modelinin təklifinə səbəb olan elektron mikroskopiya sübutlarının təhlili
          • Singer-Nicolson modelinə səbəb olan Davson-Danielli modelinin saxtalaşdırılmasının təhlili

          Bunlarla bağlı suallar bunlardır:

          • Davidson və Danelli nəzəriyyəsinin izahı
          • Xolesterolun hüceyrə membranının axıcılığında rolu.
          • Hüceyrə membranı və onun tərkibi

          1.4 Membran nəqli: Ümumi mövzu
          Bu anlayışlara, tətbiqlərə və bacarıqlara daha çox diqqət yetirin:

          • Zərrəciklər sadə diffuziya, asanlaşdırılmış diffuziya, osmoz və aktiv daşıma ilə membranlar arasında hərəkət edir.
          • Membranların axıcılığı materialların endositozla hüceyrələrə daxil olmasına və ya ekzositozla sərbəst buraxılmasına imkan verir
          • Nümunələrin hipotonik və hipertonik məhlullarda yuyulması ilə toxumalarda osmolyarlığın qiymətləndirilməsi

          Bunlarla bağlı suallar bunlardır:

          • Hüceyrə daxilində və xaricində müxtəlif nəqliyyat növlərini fərqləndirin.
          • Materialların endositoz və ekzositoz vasitəsilə hüceyrə daxilində və xaricində veziküllər vasitəsilə necə daşındığını izah edin.

          1.5 Hüceyrələrin mənşəyi: Ümumi mövzu
          Bu anlayışlara, tətbiqlərə və bacarıqlara daha çox diqqət yetirin:

          • Hüceyrələr yalnız əvvəlcədən mövcud olan hüceyrələrin bölünməsi ilə əmələ gələ bilər
          • İlk hüceyrələr cansız maddədən əmələ gəlmiş olmalıdır
          • Eukaryotik hüceyrələrin mənşəyi endosimbiotik nəzəriyyə ilə izah edilə bilər
          • Pasterin təcrübələrinin sübutu ki, hüceyrə və orqanizmlərin kortəbii əmələ gəlməsi indi Yer kürəsində baş vermir.

          Bunlarla bağlı suallar bunlardır:

          1.6 Hüceyrə bölgüsü: Ümumi mövzu
          Bu anlayışlara, tətbiqlərə və bacarıqlara daha çox diqqət yetirin:

          • İnterfaza nüvə və sitoplazmada baş verən çoxlu proseslərlə hüceyrə dövrünün çox aktiv mərhələsidir.
          • Sitokinez mitozdan sonra baş verir və bitki və heyvan hüceyrələrində fərqlidir
          • Siklinlər hüceyrə dövrünün idarə edilməsində iştirak edirlər
          • Mikroskopla və ya mikroqrafiyada baxılan hüceyrələrdə mitozun fazalarının müəyyən edilməsi

          Bunlarla bağlı suallar bunlardır:

          • Hüceyrə dövrü və onun fazaları, hər birinin təsviri
          • Mitoz və onun mərhələləri, onları təsvir edin və mikroqraflarda müəyyən edin
          • Hüceyrə dövrü bir mərhələdən digərinə necə idarə olunur

          Özünüzü hədsiz hiss edirsiniz?

          Anladıq! Bu təhlil pulsuz e-poçt kursunun bir hissəsidir. Gələnlər qutunuza çatdırılan gündə 1 mövzu əldə etmək üçün aşağıda qeydiyyatdan keçin.
          Pulsuz qeydiyyatdan keçin

          Onlayn yoxlama kursumuzu sınayın

          Bu təhlilə əsaslanan video mühazirələr, hər bir mövzu üçün viktorinalar olan sual bankı və həll edilmiş keçmiş sənədlərin videosu (addım-addım) əldə edirsiniz. Pulsuz cəhd edin


          Biologiya Modeli Test Sualları: NEET üçün (MCQs).

          Çox seçim formatı təhsil testlərində geniş istifadə olunur. Veb saytımızın bu bölməsi mövzu baxımından müdrik və kümülatif yanaşma ilə Biologiya MCQ-lərinə diqqət yetirir. Əsas məqsəd bu sual sənədlərini mütəşəkkil formatda dərc etməklə sizi Qəbul İmtahanının rəqabət qabiliyyəti ilə tanış etməkdir. Siz bu MCQ sual sənədlərini skan etdikcə, o, sizdə Biologiyanın bütün fənlərini başa düşmək və inamı artıracaq.

          Yüzlərlə Biologiya sual sənədlərini Çox Seçimli Sual (MCQs) formatında həll edin. Əgər siz orta səviyyəli elm təhsilinizi davam etdirirsinizsə və ya qəbul imtahanlarını hədəfləyirsinizsə, bu sualları onlayn həll edə bilərsiniz. Biz sizə həqiqi sual sənədləri və etibarlı mənbələrdən cavablar təqdim etmək üçün bütün lazımi qayğıları görmüşük. Ümid edirik ki, bizim işçilər serveri tələbə icması.

          Yadda saxla MCQ suallarının həlli texnikası yalnız müntəzəm təcrübə ilə mənimsənilə bilər. Hər sualı diqqətlə oxuyun. İkinci dəfə baxın və başa düşmürsünüzsə yenidən ifadə edin. Cavabları oxumamağınız tövsiyə olunur. Problemi həll edin və cavabınızın digər seçimlər arasında olub-olmadığına baxın. MCQ-nin həlli üçün başqa bir üsul “Lədar edilmə prosesi” ola bilər. Bilirsiniz ki, hər bir MCQ-nin düzgün variantı var. Beləliklə, hər bir variantdan hansının ən yaxşı olduğunu yoxlayın.

          Biologiyanı öyrənməkdən həzz alın Biologiya Suallarının bu böyük toplusu və biologiya öyrənməsini asanlaşdırın.

          Bütün sual sənədlərinin və onların cavablarının, məlumatların və bu veb-saytın bir hissəsi kimi təqdim olunan digər xidmətlərin düzgünlüyünə əmin olmağa çalışsaq da, məlumatın düzgünlüyünə zəmanət vermirik. İmtina etmə səhifəsini oxumağınız xahiş olunur.


          Hüceyrə İş Vərəqləri | Bitki və Heyvan Hüceyrələri

          Heyvan və bitki hüceyrələrinin iş vərəqlərinin bu kolleksiyası öyrənmənin idrak və psixomotor sahələri arasında tarazlıq yaradır və hüceyrə biologiyasında konseptual əsas təklif edir. 4-cü sinifdən 8-ci sinifə qədər olan şagirdlər üçün tövsiyə olunan iş vərəqlərində etiketli heyvan və bitki hüceyrələrinin quruluşu cədvəlləri və en kəsiyi diaqramları, təsvirləri və funksiyaları olan hüceyrə lüğəti və heyvan və bitki hüceyrələrinin hissələrini müəyyən etmək və etiketləmək, hüceyrə orqanoidlərini rəngləmək kimi tapşırıqlar var. , hissəni onun təsvirinə uyğunlaşdırın, boş yerləri, krossvordları və s. doldurun. Pulsuz iş vərəqlərimizlə hüceyrəyə yayılın!

          Bu çap edilə bilən iş vərəqində qabarıq şəkildə etiketlənmiş hissələri olan bitki və heyvan hüceyrələrinin diaqramları təqdim olunur. Bu təkmilləşdirilmiş vizual təlimat vasitəsi mitoxondri, vakuol, nüvə və s. kimi hüceyrə hissələrinin adlarını asanlıqla qavramağa və saxlamağa kömək edir.

          Bir dəqiqə hüceyrəsi mürəkkəb tapşırıqları necə yerinə yetirir? 7-ci və 8-ci sinif şagirdləri üçün bu hüceyrə terminologiyası ilə müxtəlif orqanoidlər və hüceyrənin hər bir hissəsinin funksiyası haqqında məlumat əldə edin. Burada hüceyrənin, hüceyrə divarının, hüceyrə membranının, Qolji aparatının və daha çoxunun uyğun və dəqiq tərifləri daxildir.

          Bitki hüceyrəsi ilə heyvan hüceyrəsi arasındakı fərq nədir? 7-ci və 8-ci sinif şagirdləri üçün t-qrafikdə bu suala cavab verilir və bitki və heyvan hüceyrəsi arasındakı fərqlər sadalanır.

          Bitki hüceyrəsi diaqramının bu en kəsiyi ilə bitki hüceyrəsinin hissələrini asanlıqla öyrənin. Xloroplast, endoplazmatik retikulum və daha çox kimi aydın şəkildə işarələnmiş hissələr hüceyrə terminologiyasını və orfoqrafiyasını gücləndirməyə kömək edir.

          Bitki hüceyrəsinin hissələrinin etiketlənməsi ilə bağlı bu sonrakı fəaliyyət pdf iş vərəqi 5-ci və 6-cı sinif şagirdlərinin biliklərini yoxlamağa kömək edir. Şagirdlərdən qeyd olunan 10 hissəni müəyyən etmələri və onları söz bankından gələn sözlərlə adlandırmaları gözlənilir.

          Bitki hüceyrəsinin on iki əsas hissəsi qeyd edilmişdir. Orqanoidləri və hissələri müəyyən edin və onları bu çap edilə bilən iş vərəqində etiketləyin. 8-ci sinif şagirdləri üçün bu bitki hüceyrəsinin etiketlənməsi iş vərəqi ilə anlayışı yoxlayın və konsepsiyanı təkrarlayın.

          Bu çap edilə bilən iş vərəqi ilə bitki hüceyrəsinin hissələrini və orqanoidlərini müəyyən etmək bacarıqlarını nəzərdən keçirin. Şagirdlərin vakuol, nüvə, mitoxondri və digərləri kimi yeddi əsas bitki hüceyrə hissəsini tanıması gözlənilir. İş vərəqini tamamlamaq üçün rəng düyməsini istifadə edərək onları rəngləyin.

          Bu canlı iş vərəqində orqanoidləri parlaq şəkildə göstərən heyvan hüceyrəsinin en kəsiyi var. Heyvan hüceyrə diaqramını araşdırın və aydın şəkildə göstərilən sentriollar, lizosomlar, Qolji cisimləri, ribosomlar və daha çox kimi hissələri tanıyın.

          Etiketlər hər hansı bir elmi diaqramın vacib xüsusiyyətləridir. 5 və 6-cı sinif şagirdlərindən iş vərəqini tamamlamaq üçün göstərilən on hissənin hər birinə ad vermək üçün söz bankından düzgün etiket seçmələri gözlənilir.

          Bu iş vərəqi ilə heyvan hüceyrəsinin on iki əsas hissəsinin adlarını təkrarlayın. Şagirdlər heyvan hüceyrə diaqramını araşdırır, işarələnmiş əhəmiyyətli hissələri müəyyənləşdirir və adlarını yazır.

          Söz qutusunda göstərilən yeddi heyvan hüceyrəsi orqanoidini tanıyın, bu maraqlı fəaliyyət PDF-də rəng düyməsini istifadə edərək onları rəngləyin. Bu hüceyrə orqanoidinin iş vərəqi hər bir hüceyrə orqanoidini ayırd etmək üçün əyləncəli bir yol təqdim edir.

          Hüceyrə hissələri və ya orqanoidləri bir sütunda, digər sütunda isə onları ən yaxşı təsvir edən ləqəblər və ya ifadələr var. İkisini əlaqələndirin və hər bir hissənin funksiyasını da anlayın.

          Bu boşluqları doldurun iş vərəqi 15 xana faktından ibarətdir. Hər bir cümləni diqqətlə oxuyun və çatışmayan sözləri qeyd edin. Hüceyrələrlə bağlı faktlarla biliklərinizi təkmilləşdirin və bu iş vərəqi ilə tələbələrin başa düşməsini sınayın.

          4-cü və 5-ci sinif şagirdləri üçün çap edilə bilən bu krossvord iş vərəqi ilə elm dilini təcrübədən keçirin və hüceyrə terminologiyasını nəzərdən keçirin. Hər bir ipucunu diqqətlə oxuyun, göstərilən funksiyanı anlayın, cavabdeh olan hissəni və ya orqanelləni müəyyənləşdirin və onun adını verilmiş krossvord şəbəkəsinə yazın.


          Öyrənmə Məqsədləri

          Bu fəaliyyət tələbələr üçün nəzərdə tutulmuşdur:
          1) fotosintezin sürətinə kəmiyyətlə ölçülə bilən ətraf mühit amillərinin təsir etdiyini öyrənin
          2) fotosintez tənliyini və yarpağın strukturunun stomata vasitəsilə lazımi qaz mübadiləsinin baş verməsinə necə imkan verdiyini anlayın.
          3) bir dəyişən ilə eksperimenti düzgün tərtib edin, nəticələri təhlil edin və tapıntıları sinfə təqdim edin
          Tələbələr bu fəaliyyət boyu daha yüksək səviyyəli düşünmə bacarıqlarından istifadə edəcəklər. Təcrübəni tərtib etmək və toplanmış məlumatları təhlil etmək üçün tənqidi düşüncədən istifadə etməli olacaqlar. Onlar müşahidə, sorğu-sual və ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdirəcəklər. Şagirdlər yoxlamaq üçün seçdikləri sualın həqiqətən sınaqdan keçirilə biləcəyini müəyyən etməlidirlər. Təcrübə zamanı yalnız bir müstəqil dəyişənin sınaqdan keçirilməsini təmin etmək üçün eksperimenti tərtib edərkən və dəyişdirərkən müəllim tələbələri problemin həllinə istiqamətləndirəcək.

          Tələbələr fəaliyyət zamanı konkret anlayışları öyrənəcəklər. Şagirdlər öyrənəcəklər:
          1) işığın intensivliyi, temperatur, karbon qazı, işığın keyfiyyəti dəyişənləri fotosintezin sürətinə təsir göstərir.
          2) fotosintez qlükoza əmələ gətirmək üçün lazım olan karbonu təmin etmək üçün karbon dioksidi tələb edir. Bu karbon qazı bitki yarpaq diskləri ilə birlikdə suda həll olunan natrium bikarbonat tərəfindən təmin ediləcək.
          3) stomata açılışı qoruyucu hüceyrələr idarə edir və su, karbon dioksid və oksigen hamısı stoma dəliklərindən keçir.
          4) yer üzündə heyvanlar və insanlar üçün qida istehsalı bitkilərdən asılıdır. Bitkilər tərəfindən karbon qazının istifadəsini artırmaqla bu, qlobal iqlim dəyişikliyini yavaşlatmağa kömək edə bilər. Öz növbəsində, iqlim dəyişikliyi (bəzi bölgələrdə daha isti, digər bölgələrdə daha soyuq) müxtəlif növ bitkilərə fərqli təsir göstərə bilər.


          12 yaşda bitki hüceyrəsi sualı elm testi - Biologiya

          • interaktiv hüceyrə orqanoid təcrübə oyunu!
          • Hüceyrə orqanoid rap video
          • Hüceyrə hissələri icmalı mahnı rep
          • hüceyrə hissələri mahnı - ölkə
          • gizmo veb saytı - hüceyrə quruluşu və funksiyası
          • hüceyrə quruluşu dərsi - heyvan hüceyrələri- bitki hüceyrələri
          • başqa bir hüceyrə quruluşu xülasə dərsi!

          • epitel, əzələ, sinir, birləşdirici (heyvan)
          • dəri, torpaq, damar (bitki)
          • hüceyrə ixtisaslaşması - kök hüceyrələr, meristematik hüceyrələr
            • kök hüceyrə terapiyası
            • Həzm sistemi
            • Tənəffüs sistemi
            • Qan dövranı sistemi
              • qan dövranı sistemi animasiyaları
              • ürək və qan dövranı sistemi dərsləri və interaktiv oyun

              Qan dövranı sisteminin surəti

              Ø səh. 54 #3,5,6,9,10,11,12,13,14,15,17,20,28,29

              Ø səh.122 #1,2,4,6,8,10,12,13,14,15,16,17,18,23,27,29

              ** diaqramlarınızı bilin: mikroskop, hüceyrələr, mitoz, həzm, tənəffüs, qan dövranı...***


              NCERT Nümunəvi Sinif 11 Biologiya XI Şura İmtahanına hazırlaşan tələbələr üçün çox vacib mənbədir. Burada təmin etdik NCERT Nümunəvi Problem Həllləri ilə birlikdə NCERT Nümunəvi Məsələlər Sinif 11.

              Çox əhəmiyyətli mövzulardan sual əhatə olunur NCERT Nümunəvi Sinif 11. Siz həmçinin 11-ci sinif imtahanınızda sualların növü və cavab vermə metodu haqqında fikir əldə edirsiniz.

              Burada əldə edə bilərsiniz 11-ci sinif Vacib Suallar Biologiya XI sinif üçün NCERT Dərsliyi əsasında. Biologiya 11 Sinif Vacib Suallar şura imtahanlarında yüksək bal toplamaq üçün çox faydalıdır. Burada Mühüm Sualları əhatə etdik Hüceyrə: Həyat Vahidi 11-ci sinif biologiya fənni üçün.

              Biologiya Vacib Suallar 11 Sinif aşağıda verilmişdir.

              Çox Seçimli Suallar

              1. Bitki ələk boru hüceyrələrinin və məməlilərin eritrositlərinin əksəriyyətinin ümumi xarakterik xüsusiyyətidir
                • a. Mitoxondriyanın olmaması
                • b. Hüceyrə divarının olması
                • c. Hemoqlobinin olması
                • d. Nüvənin olmaması
              2. Ribosom üçün doğru olmayan birini seçin
                • a. İki alt bölmədən hazırlanmışdır
                • b. Polisom əmələ gətirir
                • c. m RNT-yə bağlana bilər
                • d. Protein sintezində rolu yoxdur
              3. Bunlardan hansı eukariot deyil?
                • a. Euglena
                • b. Anabaena
                • c. Spirogira
                • d. Agaricus
              4. Aşağıdakı boyalardan hansı xromosomların rənglənməsi üçün daha uyğundur?
                • a. Əsas Fuchsin
                • b. Safranin
                • c. Metilen mavisi
                • d. Karmin
              5. Fərqli hüceyrələr fərqli ölçülərə malikdir. Aşağıdakı xanaları ölçülərinə görə artan ardıcıllıqla düzün. Aşağıdakılar arasından düzgün variantı seçin
                i. Mikoplazma
                ii. Dəvəquşu yumurtaları
                iii. İnsan RBC
                iv. Bakteriya
                Seçimlər:
                • a. i, iv, iii & ii
                • b. i, ii, iii & iv
                • c. ii, i, iii & iv
                • d. iii, ii, i & iv
              6. Aşağıdakı xüsusiyyətlərdən hansı prokariot və bir çox eukariotlara xasdır?
                • a. Xromosomlar mövcuddur
                • b. Hüceyrə divarı mövcuddur
                • c. Nüvə membranı mövcuddur
                • d. Hüceyrəaltı orqanoidlər mövcuddur
              7. Plazma membranın maye mozaika modelini kim təklif etmişdir?
                • a. Camillo Golgi
                • b. Schleiden və Schwann
                • c. Müğənni və Nikolson
                • d. Robert Braun
              8. Aşağıdakı ifadələrdən hansı ifrazat hüceyrəsi üçün doğrudur?
                • a. Golgi aparatı yoxdur
                • b. Kobud Endoplazmik Retikulum (RER) hüceyrədə asanlıqla müşahidə olunur
                • c. Yalnız Hamar Endoplazmik Retikulum (SER) mövcuddur
                • d. Nüvədə ifrazat qranulları əmələ gəlir.
              9. Tonoplast nədir?
                • a. Mitoxondriyanın xarici membranı
                • b. Xloroplastın daxili membranı
                • c. Bitki hüceyrələrinin vakuolunun membran sərhədi
                • d. Bitki hüceyrəsinin hüceyrə membranı
              10. Aşağıdakılardan hansı eukaryotik hüceyrəyə aid deyil?
                • a. Mitoxondriyada 80S tipli ribosoma malikdir
                • b. Sitoplazmada 80S tipli ribosoma malikdir
                • c. Mitoxondriyada dairəvi DNT var
                • d. Membranla əlaqəli orqanoidlər mövcuddur
              11. Plazma membranı üçün aşağıdakı müddəalardan hansı doğru deyil?
                • a. Həm bitki, həm də heyvan hüceyrəsində mövcuddur
                • b. Lipid onun tərkibində ikiqat şəklində mövcuddur
                • c. Zülallar lipid ikiqatlı ilə inteqrasiya edilmiş və sərbəst şəkildə bağlıdırlar
                • d. Onun tərkibində heç vaxt karbohidrat yoxdur
              12. Plastid mitoxondriyadan aşağıdakı xüsusiyyətlərdən birinə görə fərqlənir. Düzgün cavabı qeyd edin.
                • a. İki qat membranın olması
                • b. Ribosomun olması
                • c. Xlorofilin olması
                • d. DNT-nin mövcudluğu
              13. Aşağıdakılardan hansı hüceyrədə sitoskeletonun funksiyası deyil?
                • a. Hüceyrədaxili nəqliyyat
                • b. Hüceyrə formasının və quruluşunun saxlanması
                • c. Orqanoidin dəstəyi
                • d. Hüceyrə hərəkətliliyi
              14. Mitoxondriləri vizuallaşdırmaq üçün istifadə edilən ləkədir
                • a. Sürətli yaşıl
                • b. Safranin
                • c. Aseto karmin
                • d. Janus yaşıl

              Çox Qısa Cavab Tipli Suallar

              1. Bitki hüceyrəsində vakuolun əhəmiyyəti nədir?
              2. 70S və 80S ribosomunda 'S' nəyi ifadə edir?
              3. Hidrolitik fermentlərlə zəngin olan tək membranla bağlanmış orqanoidi qeyd edin.
              4. Qaz vakuolları nədir? Onların funksiyalarını qeyd edin?
              5. Polisomun funksiyası nədir?
              6. Metasentrik xromosomun xüsusiyyəti nədir?
              7. Peyk xromosomu nə adlanır?

              Qısa Cavab Tipi Suallar

              1. Zülal sintezində fəal iştirak edən hüceyrələrdə nüvənin rolunu qısaca müzakirə edin.
              2. Karbohidratın plazma membranı ilə əlaqəsini və onun əhəmiyyətini izah edin.
              3. Sentriolun çarxının quruluşunu şərh edin.
              4. Hüceyrə nəzəriyyəsini qısaca təsvir edin.
              5. Kobud Endoplazmik Retikulum (RER) və Hamar Endoplazmik Retikulum (SER) arasında fərq qoyun.
              6. Plazma membranının biokimyəvi tərkibini verin. Lipid molekulları membranda necə düzülür?
              7. Plazmidlər nədir? Onların bakteriyalardakı rolunu təsvir edin?
              8. Histonlar nədir? Onların funksiyaları nədir?

              Uzun cavab tipli suallar

              1. Hüceyrənin canlı hüceyrə adlandırılması üçün hansı struktur və funksional xüsusiyyətlərə malik olmalıdır?
              2. Hüceyrə nəzəriyyəsinin formalaşdırılmasında aşağıdakı alimlərin töhfələrini qısaca qeyd edin
                • a. Robert Virchow
                • b. Schleiden və Schwann
              3. Prokaryotlarda və eukariotlarda əlavə genomik DNT varmı? Əgər belədirsə, onların hər iki növ orqanizmdə yerini göstərin.
              4. Quruluş və funksiya canlı orqanizmlərdə uyğundur. Plazma membranı nümunə götürməklə bunu əsaslandıra bilərsinizmi?
              5. Eukaryotik hüceyrələrdə ola biləcək orqanoidlər var
                • a. membranla bağlanmamalıdır
                • b. tək membranla bağlanır
                • c. ikiqat membranla bağlanır
                  Müxtəlif alt hüceyrə orqanoidlərini bu üç kateqoriyaya qruplaşdırın.
              6. Nüvənin genomik məzmunu müəyyən bir növ üçün sabitdir, burada əlavə xromosom DNT-nin populyasiya üzvləri arasında dəyişkən olduğu aşkar edilir. İzah edin.
              7. “Mitoxondriya hüceyrənin güc evləridir” ifadəsini əsaslandırın.
              8. Bir növə və ya bölgəyə məxsus plastidlər varmı? Birini digərindən necə fərqləndirir?
              9. Aşağıdakıların funksiyalarını yazın
                • a. Sentromer
                • b. Hüceyrə divarı
                • c. Hamar ER
                • d. Golgi aparatı e. Sentriollar
              10. Müxtəlif növ plastidlər bir-birini əvəz edə bilərmi? If yes, give examples where they are getting converted fr om one type to another.

              Biology Tools, Supplies & Products

              Use agar and petri dishes to grow your own bacteria cultures for a science fair project or lab experiment. Nutrient agar works well for general use. To make an agar plate, just heat the agar and pour.

              Make the study of living things come alive with hands-on activities, worksheets, and science experiments. From birdwatching to bacteria growing, find fun biology projects for students of all ages. Discover human DNA, collect insects, witness photosynthesis & more!

              FEATURED RESOURCE Grow Bacteria Guide FEATURED PROJECT Backyard Birdwatching FEATURED ARTICLE DNA Science Lesson

              Biology is the study of life - from vast mountain forests to small molecules and the tiniest single cells.

              Many kids&rsquo first introduction to science is through biology, as they discover insects, plants, and animals. Biology extends to anatomy, botany, zoology, microscopic organisms, and dissection - a window for students to see how individual organs and biological functions work together as a living being.

              Here, we&rsquove assembled the biology tools you&rsquoll enjoy using to delve into life science!

              No matter their age, kids can learn so much about the world when they study biology. Younger kids can use our many biological research tools and products to explore plant and animal life, as well as the simplest concepts within systems biology. Advanced students can study some of the complexities surrounding DNA and cell biology, perhaps learning about DNA sequences, protein sequences, bioinformatics, transcription factors, genetic information, gene expression, epigenetics, cell cultures, genome editing, genetic engineering, Escherichia coli (E. coli), plant and mammalian cells, organelles, rational design, RNA and other nucleic acids, genetic circuits, amino acids, metabolic pathways, and more!

              The possibilities are endless. With our selection of hands-on tools and products, young learners are engaged as they study molecular biology, biological systems, and all things related to life science. Biology has never been more fun for kids!

              Join our list for the latest on products, promotions, and experiments and receive FREE Economy Shipping on your first $50+ order

              My Science Perks is FREE! Just place your order while logged in to your Home Science Tools account and you'll automatically earn up to 6% back when your order ships!


              Videoya baxın: Canlı hüceyrələri real vaxtda göstərən mikroskop kəşf edildi (Oktyabr 2022).