Məlumat

Ümumi Meyvələrin Dixotom Açarı - Biologiya

Ümumi Meyvələrin Dixotom Açarı - Biologiya


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Ümumi Meyvələrin Dixotom Açarı

İkiqat Açar

Dixotom açar elm adamlarına və sadə insanlara obyektləri və orqanizmləri müəyyən etməkdə kömək etmək üçün elm adamları tərəfindən yaradılmış bir vasitədir.

Tipik olaraq, müəyyən bir obyekt növünü müəyyən etmək üçün ikili açar müəyyən bir sıra suallardan ibarətdir. Bir suala cavab verildikdə, açar istifadəçini növbəti sualı soruşmağa yönəldir.

Dixotom açarlar adətən növlərin elmi adları ilə müəyyən edilməsini vurğulayır, çünki hər bir fərdi növün özünəməxsus elmi adı var.

Əksinə, orqanizmlər üçün ümumi adlar – məsələn, “ağ palıd”, “buruncaq” və ya “pinqvin” – tez-tez bir-birinə bənzəyən bir çox fərqli növə istinad edir.

Beləliklə, hansı növə baxdığınızı dəqiqliklə müəyyən etmək üçün dixotom açar növləri unikal elmi adları ilə müəyyən edir.

Məsələn, ağacın eyniləşdirilməsində dixotom açar ağacın yarpaqları və ya iynələri olduğunu soruşa bilər. Açar daha sonra istifadəçini ağacın yarpaqları varsa sualların bir siyahısını, iynələri varsa başqa sual siyahısına yönəldir.

Dixotom açarlar çox faydalıdır, çünki onlar qeyri-ekspert istifadəçilərə məlum, vacib orqanizmlərə baxmağa yönəldərək orqanizmləri müəyyən etməyə imkan verir. Bir çox insanlar, məsələn, budaqdakı iynələrin düzülüşünə görə şam ağaclarının müxtəlif növlərini necə ayırd edəcəyini bilməyə bilər, amma əsas onlara bu sualı verə və nəticəyə əsasən faydalı məlumatlar verə bilər.

Adı yunanca "iki" mənasını verən "di" və "kəsici alət" üçün "tome" sözlərindən gəlir.

Adından da göründüyü kimi, iki mümkün cavabı olan bir sıra sualları təqdim etməklə növlərin identifikasiyasına cavab tapır. Verilən hər bir cavab, məsələn, yarpaqları olan bütün ağacları aradan qaldırmaq üçün mümkün namizəd növlərin siyahısını azaldır.

Eyniləşdirmə açarının əlaqəli növü, polixotom açar, oxşar sual-cavab budaqlanma formatından istifadə edir.


New England Distribution

Qeyri-doğma: təqdim edilmiş (qəsdən və ya bilməyərəkdən) təbiiləşdirilmişdir.

Rayon sənədləşdirilmiş: dəlillərlə (herbari nümunəsi, fotoşəkil) mahalda mövcudluğu sənədləşdirilmişdir. Tarixi hesab olunanları da əhatə edir (20 ildə görülməmişdir).

Dövlət sənədləri: əyalətdə mövcud olduğu sənədləşdirilmiş, lakin əyalət daxilindəki bir mahala sənədləşdirilməyib. Tarixi hesab edilənləri də əhatə edir (20 ildə görünməmişdir).

Qeyd: mahalda yerli və yerli olmayan populyasiyalar mövcud olduqda, xəritədə yalnız yerli status göstərilir.

Bu bitkini tapdınız? Fotoşəkil çəkin və mənzərəni dərc edin.


Dichotomous Key - Ümumi Meyvələri Müəyyən etmək üçün Dixotom Açar Yaradın

Ümumi meyvələri müəyyən etmək üçün Öz Dixotom Açarınızı Yaradın - Uşaqlarınıza təsvir edilmiş nisbətən ümumi meyvələri təsnif etmək üçün altı sual və ya daha az ikitərəfli açar yaratmağa çağırın: alma, banan, çiyələk, kivi, albalı, qarpız. Bu resurs ənənəvi sinif otaqları, 1:1 məktəblər və ya distant təhsil üçün mükəmməldir.

Dixotom açar təbii dünyadakı elementləri müəyyən etmək üçün suallar verən bir vasitədir. Dixotom "ikiyə bölün" deməkdir və buna görə də hər addımda iki seçim verilir. Öz dixotom açarlarını yaratmaq tələbələrinizə kateqoriyalara ayırma, təşkil etmə və müqayisə etmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edə bilər. Dixotom açara yanaşmağın bir çox yolu var, lakin ən əsası iki aydın seçimin verildiyinə və bu seçimlərin həmişə sabit olmasına əmin olmaqdır.

Şagirdləri elmi təsnifat anlayışı ilə tanış etmək üçün bu dörd səhifəlik iş səhifəsindən istifadə edin. Şagirdlər öz dillərindən istifadə edərək təsvir edilmiş yarpaqları və toxumları yuva kateqoriyalarına təsnif edəcəklər. Bunu daha sonra alimlərin istifadə etdiyi təsnifat sistemi ilə əlaqələndirmək olar. (Krallıq, Filum, Sinif, Nizam, Ailə, Cins, və Növlər).

QEYD: PDF faylına rəngli və printer üçün uyğun versiyalar daxil edilmişdir. Təqdim olunan nümunələr və mümkün əsas məlumatlar olsa da, tələbələrin ikili düymələrin versiyaları onlara uyğun gəlməyə bilər.

Bu faylı satın aldığınız və/və ya endirdiyiniz üçün əvvəlcədən təşəkkür edirik. Bundan həzz alın! Əlaqə həmişə yüksək qiymətləndirilir. Məhsulu yükləməzdən/və ya satın almadan əvvəl PREVIEW-i yoxladığınızdan əmin olun.

Əgər etmək istədiyiniz bəzi kiçik dəyişikliklər varsa, lütfən, mənə bildirin və mən sizə kömək etmək üçün əlimdən gələni edəcəyəm.

FİKRİNİZİ BİLDİRİN

Hörmətli müştəri, geribildiriminizin güclü olduğunu söyləmək heç də az deyil. Ümid edirəm ki, siz onu sevirsiniz! Əgər etsəniz, onlayn bir araşdırma göndərməyi düşünürsünüzmü? Bu, mənə əla məhsullar təqdim etməyə davam etməkdə kömək edir və potensial alıcılara inamlı qərarlar qəbul etməyə kömək edir. Baxdığınız və seçim etdiyiniz müştəri olduğunuz üçün əvvəlcədən təşəkkür edirik.

Satın alındıqdan dərhal sonra rəy göndərə və ya gedə bilərsiniz al -> Satınalmalarım-> Pulsuz Yükləmələr keçmişdə pulsuz olaraq endirdiklərinizin siyahısı üçün. Hər başlığın yanında bir tapacaqsınız Bu resursu yüklədikdən sonra rəy yaza bilərsiniz düymə.

MƏN ♥ İZLƏYİCƏM

Mağaza endirimlərim, pulsuz məhsullar və məhsul buraxılışlarım haqqında ilk siz xəbərdar olun! Sadəcə yaşıl düyməni basın Məni izləyin bu səhifədəki mağaza adımın altında ulduz qoyun və ya altındakı “Məni izləyin” ulduzuna klikləyin Ruhlandırıcı Tədris Dizaynı. Həmçinin, məni Facebook, Pinterest və Instagram-da tapa bilərsiniz.

İSTİFADƏ QAYDALARI

© Ruhlandırıcı Tədris Dizaynı. Bu məhsul mənim əqli mülkiyyətimdir. Mən resursdan yalnız tələbələrinizlə sinifinizdə istifadə etmək üçün lisenziya alarkən ona sahibəm. O, başqalarının endirə biləcəyi ictimai vebsaytda və ya paylaşılan Diskdə yerləşdirilə bilməz. Mənbəyə kreditlə istinad edə bilərsiniz, və bir keçid bəxş edilmiş. Siz bu resursu tərcümə edə və/və ya yenidən sata bilməzsiniz.


Ümumi Meyvələrin Dixotom Açarı - Biologiya

1. Paxlalılar. Sadə, quru, iki tikiş boyunca açılan, monokarpellat ginecium.
Yaşıl lobya meyvəsi (pod) və ya qar noxud qabığını öyrənin. Paxlalı bitkilər yalnız Fasulye ailəsi (Fabaceae) ilə məhdudlaşır. Bitkinin hansı hissəsindən inkişaf edir? Çiçək orqanlarının qalıqlarını axtarın (pedicel, sepals, stamens, stigma, stil). Bir parçalayıcı iynə ilə meyvəni diqqətlə açın. İçindəki toxumlara diqqət yetirin. Toxumlar nədən yaranıb? Hər toxumun qısa bir sapla (funiculus) bağlandığını unutmayın. Funikulusun bağlandığı podun daxili kənarı plasentadır. Dorsal (karpelyar qatlama bölgəsi) və ventral (kapelyar birləşmə bölgəsi) tikişlərini tapın.

Fındıq əldə edin. Siz müəyyən edə bilərsiniz: perikarp, toxum qabığı, embrion (kotiledonlar, epikotil və ya gavalı, hipokotil). Hansı hissə(lər)i yeyirsiniz?

A loment toxumlar arasında daralmaları olan xüsusi bir növ paxlalı bitkidir. Meyvələr bir toxumlu hissələrə bölünür. İçərisində yaygındır Desmodium (trefoil gənə). Təqdim olunan lomenti öyrənin.

2. Follikullar. Sadə, quru, bir tikiş boyunca kəsilən, apokarpoz gynoecium. Bu ən primitiv meyvə növüdür. Bu meyvələr ventral tikiş boyunca ayrılır və Apocynaceae, Asklepiadaceae, Ranunculaceae və Paeoniaceae-də geniş yayılmışdır.

Süd otu qabığını və ya digər follikulunu öyrənin (Aquilegia, Nigella). Perikarp, dorsal və ventral tikişləri və toxumları axtarın. Başqa hansı strukturları tapa bilərsiniz?

3. Kapsul. Sadə, quru, dehiscent, sinkarp ginoesium, nizamlı xətlər boyunca parçalanır. Kapsul divarı klapan adlanan hissələrə bölünür.
Bir neçə növ kapsulu nəzərdən keçirin. Hər birinin septisid olub-olmamasına diqqət yetirin (aralıqlar boyunca açılır - ventral tikiş ən primitiv tip, nadir hallarda meydana gəlir. Yucca, Digitalis), lokulisidal (loküllər və ya orta və ya hər bir karpel boyunca açılır - ən çox yayılmış dorsal tikiş) və ya porisidal (haşhaşda olduğu kimi, Papaver). Pixis, üfüqi halqanın ətrafında açılan xüsusi bir kapsul növüdür (sünnətli dehiscence adlanır). bağayarpağı (Plantaqosemizotu (Portulaca oleracea), quzu ətləri (Chenopodium albomu) və donuz otu (Amaranthus) bu tip kapsullara yaxşı nümunədir. Porisidal kapsul, açılışın uzunluğunu məhdudlaşdırmaqla lokalisidal bir kapsuldan əmələ gəlir və xüsusilə Papaveraceae və Campanulaceae -də yaygındır.

4. Silikon/silikul . Sadə, quru, dehiscent, sinkarp ginoesium. Xardal ailəsi, Brassicaceae ilə məhdudlaşır. İki klapan ayrılan xüsusi kapsullar, arakəsmə hələ də qaba bağlıdır. Qısa geniş silika silisiumdur.
Pul bitkisindən bir pod əldə edin (Lunaria annua). Bunlar ümumiyyətlə çiçək aranjımanlarında istifadə olunur. Septum, plasenta, funikulus, damğa/üsluba diqqət yetirin. Perikarp və toxum haradadır?

Xardal qabığı alın. Stiqmanın və üslubun mövqeyinə diqqət yetirin. Yumurtalıq haradadır? Qabını axtarın. Digər çiçək strukturlarının ayrılmasından qalan çapığı qeyd etmək üçün diseksiyon mikroskopundan istifadə edin. Bir tərəfdən perikarpı diqqətlə çıxarın. Toxumların və funikulusun mövqeyini müşahidə edin. Plasentanı tapın. Digər yarıdan perikarpı çıxarın. Septuma diqqət yetirin.

5. Achene . Növlərə görə sadə, quru, hiss olunmayan, sincarpous və ya apocarpous gynoecium, bir yerə toxumla bərkidilmiş möhkəm və sıx uyğun bir perikarp ilə bir toxumludur. Xüsusilə Ranunculaceae, Polygonaceae və Asteraceae-də geniş yayılmışdır, baxmayaraq ki, sonuncu ailədə meyvə cypsela adlanır. Dehiscence uğursuzluğu və toxumların birə qədər azalması ilə bir follikuldan əldə edilir. Bir neçə növ var, o cümlədən: cypsella (yapışan qabıqlı achen), samara (qanadlı achen) və utrikül (perikarpın toxumun ətrafına sərbəst şəkildə oturduğu sidik kisəsi achen). Qarabaşaq, dandelion və günəbaxan achenes üçün yaxşı nümunələrdir.
Bir dandelion meyvəsi əldə edin. Perikarpı qeyd edin və onu parçalayıcı mikroskopla yoxlayın. Teksturanı təsvir edin. Pappus adlanan ağ tumurcuqlara diqqət yetirin (bunlar çiçəyin hansı hissəsindən əmələ gəlir? Bu hansı növ çiçəklənmədən inkişaf edir? Pappusun vəzifəsi nədir? Günəbaxan meyvələri (toxumu) ilə də oxşar müşahidələr aparın. Birini diqqətlə kəsin və müşahidə edin. hansı nöqtədə toxum yumurtalıq divarına (perikarp) yapışır.

6. Taxıl (Caryopsis). Sadə, quru, keçilməz, sinkarp ginesium, toxuma yapışan perikarp divarı. Ot ailəsi (Poaceae) ilə məhdudlaşır.
Qarğıdalı taxılını öyrənin. Perikarpı müşahidə edin. Ön tərəfdə, embrionun mövqeyini göstərən U şəkilli çökəkliyi axtarın. Depressiyanın bir az yuxarısında kiçik bir proyeksiya, ipək çapıq var. İpək bitkinin hansı hissəsidir? Taxılın iti ucu qulağa bərkidildiyi pedunkuldur. Embrionu açmaq üçün taxıl kəsin. Endosperm toxumasına diqqət yetirin. Tək iri kotiledona və embriona diqqət yetirin.

7. Samara. Sadə, quru, inhisent, sinkarp ginesium, qanadlı achen.
Bir ağcaqayın, kül və ya qarağac meyvəsini öyrənin. Qanad hansı quruluşdan hazırlanır? Meyvəni açın və toxum və toxum qabığını müşahidə edin. Qanadın funksiyası nədir?

8. Qoz. Sadə, quru, qeyri-müəyyən, sinkarp ginoesium. Bir qoz mahiyyət etibarilə böyümüş və bərkimiş akendir. Toxum adətən çox böyük və divar olduqca sərtdir.
Palamutu öyrənin. Sertleşmiş yumurtalıq divarı perikarpdır. Kuboka bənzər quruluş (qapaq), əridilmiş sümüklərdən ibarət olan bir aksesuar quruluşu olan incəlikdir. İnvolucre, müxtəlif növlərdə bir qədər dəyişdirilə bilsə də, əksər qoz-fındıq üçün ümumidir.

9. Giləmeyvə. Sadə, ətli, qeyri-bərabər, sinkarp və ya apokarp ginecium. Bütün perikarp ətli olur, içi pulpalı, daşlı təbəqəsi yoxdur və adətən bir neçə və ya çoxlu toxumdan ibarətdir. Üst və ya aşağı yumurtalıqdan əldə edilə bilər. Sonuncu halda, giləmeyvə perikarp və əlaqəli çiçək qabı toxumalarından ibarətdir.
Bir pomidor və ya bibər öyrənin. Ekzokarpı (xarici dəri), mezokarpı (orta bölgələr) və endokarpı (daxili kənar) qeyd edin. Bu əraziləri ayıran dəqiq bir xətt yoxdur. Boş yerlərə (bibər) və ya su ilə doldurulmuş boşluqlara (pomidor) diqqət yetirin. Bunlar lokullardır. Toxumların düzülüşünə və tez-tez loblu olan plasentaya bağlanma üsuluna diqqət yetirin. Bu hansı plasenta tipini təmsil edir?

10. Pepo. Sadə, ətli, hiss olunmayan, sinkartoz ginosium. Balqabaq ailəsində (Cucurbitaceae) aşağı yumurtalıqdan əmələ gəlir. Sərt və ya dərili qabıq və ətli daxili təbəqəyə malikdirlər.
Bir xiyar, qarpız, balqabaq və ya başqa bir pepo öyrənin.

11. Drupe . Sərt endokarpı olan giləmeyvə kimi. Çox vaxt bir toxumlu. Yaxşı nümunələrə şaftalı, albalı, gavalı, zeytun və avokado daxildir. Qeyd edək ki, perikarp üç fərqli təbəqəyə bölünür. Dəri (eksokarp), orta yeməli ətli hissəsi (mezokarp) və sərt endokarp. Daş və ya çuxur toxumları əhatə edən endokarpdan ibarətdir.
Bir albalı və ya avokado öyrənin. Çuxuru diqqətlə açın və toxum qabığı olan toxumu axtarın.

12. Hesperidium. Portağal, limon, qreypfrut və digər sitrus meyvələri (Rutaceae) kimi dəri perikarplı giləmeyvə.
Portağal kimi bir hesperidium öyrənin. Ekzokarp, mezokarp və endokarpı axtarın.

13. Pome. Yumurtalıq divarı genişlənmiş qab və qabıq toxuması ilə əhatə olunmuş kağızşəkilli bir nüvə təşkil edir. Alma, armud, yemişan və heyva buna yaxşı nümunədir. Yeməli hissənin çoxu qabdan alınır, buna görə də bu, əlavə meyvənin yaxşı nümunəsidir.
Bir almanın uzununa kəsiyini yoxlayın. Siz peduncle və tez-tez digər çiçək strukturlarını, xüsusən də sepals və stamensləri görə bilərsiniz. "peel" qabın orijinal epidermisidir. Meyvənin tam mərkəzinə diqqət yetirin. Hər bir toxum bir boşluq (lokul) içərisində yerləşir. Lokulun divarını örtən kağızşəkilli nüvə endokarpdır. Hər bir toxum bir qədər hissələrə bölünə və bir qədər ayrıla bilən mərkəzi plasentaya bağlanır. Yumurtalıq divarının digər toxumaları, mezokarp və ekzokarp ətlidir və nüvənin xaricində bir mövqe tutur. Adətən endokarpdan təxminən 1 sm məsafədə əsas bölgənin ətrafında davamlı yaşıl-qəhvəyi üzük kimi görünənləri tapa bilərsiniz. Bu halqa bir neçə damar bağlamasından ibarətdir və onlar kənarda ətli toxumaya budaqlana bilər. Endokarp ilə bu təbəqə arasındakı ətli sahə ekzokarp və endokarpdır. Qabıq və damar bağlamaları arasındakı sahə qab və qabıq toxumasıdır. Beləliklə, həqiqətən çiçəyin gövdəsini yeyirsiniz.

14. Meyvələri birləşdirin . Apocarpous gynoecium ilə tək bir çiçəkdən əldə edilən ətli meyvələr. Böyrək, moruq və çiyələk yaxşı nümunələrdir. Qeyd edək ki, fərdi komponentlər müxtəlif növlərdən ibarət ola bilər. Məsələn, lalə ağacı samaralar, çiyələk isə achenes məcmusu yaradır.
Bir çiyələk alın. Kaliksin, erkəkciklərin və tacın (nadir hallarda mövcuddur) pedikeli və qalıqlarını tapın. Böyük ətli şişmiş qırmızı bölgə genişlənmiş qabdır. Meyvənin səthinə ləkə vuran çoxsaylı & quotes & quot -ə diqqət yetirin. Hər bir "toxum" əslində bir acendir. Meyvəni kəsin. Hər bir achene aparan damar paketlərini müşahidə edin.

15. Çoxlu Meyvələr . Bunlar ortaq bir oxda bir vahidə yığılmış bir neçə çiçəkdə yumurtalıqlardan əmələ gəlir. Ananas yaxşı bir nümunədir. Bu meyvələr əncir ailəsində də yaygındır (Moraceae).
Ananas öyrənin. Hər birində ayrıca yumurtalıq olan neçə çiçək bu meyvəni əmələ gətirdi? Hər bir hissədəki tikənə diqqət yetirin, bu bractdır. İndi uzunlamasına bir hissəyə baxın. Əsas, çiçəklərin bağlandığı orijinal gövdədir (rachis). Fərdi çiçəyin kəsişməsinə baxın. Ləçəkləri, sepalsları, yumurtalıqları olan lokulları (abort edilmiş), stamensləri və üslubu axtarın.

16. Şizokarp . Bir toxumlu hissələrə parçalanan sadə, quru meyvələr. Yerkökü ailəsində (Apiaceae) geniş yayılmışdır, həmçinin ətirşah və ağcaqayın bitkilərində rast gəlinir.
Sweet cicely öyrənin (Osmorhiza sp.) və ya digər meyvələr.

  • Acorn
  • alma
  • Ash
  • avokado
  • qarabaşaq yarması
  • albalı
  • Kolumbin
  • xiyar
  • Dandelion
  • Desmodium
  • Keçi saqqalı
  • Yaşıl lobya
  • Bal çəyirtkəsi
  • Kentucky qəhvə ağacı
  • ağcaqayın
  • Süd otu
  • Pul bitkisi
  • xardal (Brassica, Berteroa incana)
  • Nigella
  • Fıstıq
  • ananas
  • Plantago
  • Xaşxaş
  • Haşhaş
  • Semizotu
  • Qar noxud
  • çiyələk
  • Günəbaxan tumu
  • Şirin cicely
  • Pomidor
  • qoz
  • Yucca

Son yenilənmə: 09/18/2007 / Müəlliflik hüququ SG Saupe tərəfindən


Dichotomous Keys üçün Tam Bələdçi (Nümunələrlə)

Təsnifat və identifikasiya istənilən elmi sahədə, xüsusən də biologiyada çox vacibdir. Bu səbəbdən elm adamları, orqanizmləri doğru kateqoriyalara ayırmaq və qruplaşdırmaq üçün sadə, lakin təsirli bir sistem yaratdılar. Bu alət kimi tanınır dixotom açar.

Dixotom açar nədir?

A dixotom açar istifadəçilərə təbii aləmdə məməlilər, ağaclar, sürünənlər, balıqlar, qayalar və çöl çiçəkləri kimi müxtəlif canlıları müəyyən etməyə və müəyyən etməyə imkan verən vizual vasitədir. Dixotom açarlar obyektləri və orqanizmləri müəyyən edir.

Onlar adətən xüsusiyyətləri əsasında bitki və heyvan növlərini müəyyən etmək üçün istifadə olunur. Üstəlik, onlar mineralları və müşahidə olunan əlamətləri olan hər hansı digər obyekti müəyyən etmək üçün də istifadə edilə bilər.

Şəkil mənbəyi: ib.bioninja.com.au

• Dixotom açarların istifadəsi

Dixotom açardan biologiya və digər elmlər sahəsində istifadə olunur. Hər gün yeni növlər kəşf edildiyi üçün onları asanlıqla müəyyən etmək və təsnif etmək üçün bir texnikanın olması vacibdir. Beləliklə, dixotom açar bunun üçün mükəmməl vasitədir.

Dixotom açarın bəzi ümumi istifadələri bunlardır:

  1. Orqanizmləri təsnif etmək və təsnif etmək.
  2. Tələbələrə mürəkkəb elmi anlayışları asanlıqla başa düşməyə kömək etmək.
  3. İdentifikasiya üçün böyük miqdarda məlumatı sadələşdirmək və təşkil etmək.

İkiqat Açarların Növləri

"İkiqat"deməkdir"ikiyə bölünür." Beləliklə, ikili açar tərifinə görə, hər addımda həmişə iki seçim təqdim edir. Hər addımda seçdiyiniz seçim növbəti addımda yeni seçimlərə səbəb olur.

Bütün ikili düymələr eyni şəkildə işləyir, lakin onları təqdim etməyin bir neçə fərqli yolu var. Buna görə də, müxtəlif növ dixotom açarlar var:

1. İç içə Stil

İç-içə ikitərəfli açarda seriyanın növbəti sualı bu suala səbəb olan cavabın altında “iç-içə” təqdim olunur. Sualları ayırd etmək üçün abzaslardan istifadə olunur.

Şəkil mənbəyi: slideplayer.com

2. Əlaqəli üslub

Dixotom açarın əlaqəli üslubunda suallar siyahı şəklində tərtib edilir. Hər bir cavab sizi növbəti suala yönəldir və istifadəçi obyekti və ya orqanizmi düzgün müəyyən etmək üçün düzgün elementi tapmalıdır.

Şəkil mənbəyi: www.twinkl.it

3. Budaqlanan ağac

Dichotomous bir açarın budaqlanan ağac planında, hər bir orqanizmin xüsusiyyətləri bir sxem kimi tərtib edilmişdir.

Hər bir xüsusiyyət və ya sual yeni bir budaq doğurur və bir alt filial kimi sonrakı sualı daşıyır. Hər bir filialın sonunda identifikasiya göstərilir.

Şəkil mənbəyi: evolvingsciences.com

4. Kompüter proqramı

Qlobal rəqəmsallaşma sayəsində ikili açarlar indi kompüter proqramı formalarına çevrilir. Bu, istifadəçilərə avtomatik olaraq düzgün təqib sualını almaq üçün suallara bir-bir cavab verməyə imkan verir.

Bu, istifadəçinin bütün suallara cavab verdikdən sonra düzgün identifikasiyaya çatdığı onlayn viktorina kimidir.

Şəkil mənbəyi: Researchgate.net

Dixotom açarı necə etmək olar?

Dixotom açar yaratmaq üçün həm keyfiyyət, həm də kəmiyyət amilləri nəzərə alınır. Bu vizual formada (flowchart) və ya yazılı formatda (viktorina) edilə bilər.

Dixotom açar yaratmağınıza kömək edəcək addım-addım təlimat budur:

Addım 1: Xüsusiyyətləri sadalayın

Dixotomunuzla eyniləşdirməyə çalışdığınız orqanizmə diqqət yetirin. Görünən bütün xüsusiyyətləri qeyd edin. Məsələn, bir qrup bitki müəyyən etməyə çalışırsınızsa, bəzilərinin böyük çiçəklərə, digərlərinin isə kiçik yarpaqlara malik olduğunu görə bilərsiniz.

Addım 2: Xüsusiyyətləri təşkil edin

Effektiv bir ikiqat açar yaratmaq üçün xüsusiyyətləri təşkil edin. Əvvəlcə ən ümumi xüsusiyyətlərdən başlayın və sonra daha spesifik xüsusiyyətlərə keçin. Bu proses müxtəlif növlərin daha aydın və daha az aşkar təzadlı xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə kömək edəcək.

Addım 3: Orqanizmləri bölün

Kateqoriyalar yaradın və orqanizmlərinizi xüsusiyyətlərin oxşarlığına əsasən qruplara bölün. Məsələn, heyvanları tüklü və tüksüz heyvanlara bölmək olar. Daha çox sual verməklə nümunənizi daha da bölmək olar və hər bir orqanizmin müəyyən edildiyini söyləyə bilərsiniz.

Addım 4: Dichotomous Açar Diaqramı çəkin

Ya vizual üçün mətn əsaslı dixotom açar yarada bilərsiniz. Qrafik ikili açar müəyyən etməyə çalışdığınız orqanizmlərin şəkillərindən də istifadə edə bilər. Burada siz budaq ağacı və ya yuva kimi müxtəlif tipli dixotom açarlar arasında seçim edə bilərsiniz.

Addım 5: Dixotom açarınızı sınayın

Dixotom açarınız işlədiyini yoxlamaq üçün onu sınaqdan keçirməyə hazır olduqdan sonra. Dixotom diaqramınızdakı hər suala cavab verməyə çalışdığınız orqanizmə diqqət yetirin. Əgər sualların yenidən təşkili lazımdırsa, o zaman sizi qane edənə qədər lazımi düzəlişləri edin.

Tövsiyə olunan Dixotom Açar Yaradıcıları

Dixotom açarlar bioloji orqanizmləri və digər obyektləri müəyyən etməyi sadə və asan edir. Bununla belə, əl ilə ikitərəfli açar yaratmaq yorucu və vaxt aparan bir iş ola bilər. Buna görə biz həm yeni başlayanlar, həm də peşəkarlar üçün öyrənilməsi və istifadəsi asan olan ikitərəfli açar istehsalçısından istifadə etməyi tövsiyə edirik.

EdrawMax bütün növ peşəkar görünüşlü diaqramlar yaratmağa kömək edir. Qabaqcıl rəsm xüsusiyyətlərindən istifadə edərək dixotom açarları vizuallaşdırmaq üçün proqramdan səylə istifadə edə bilərsiniz:


Qarşıda

Siz əks tənzimləmə tapdınız.

Növbəti addım, mürəkkəb və ya sadə olduğunu müəyyən etmək üçün bir yarpağa daha yaxından baxmaqdır. Bu, yarpaqların gövdədəki mövqeyindən çox, yaprağın özünün quruluşu ilə əlaqəlidir. Bir yarpağın xarakterik xüsusiyyətlərindən biri, yarpaq gövdəsinin (petiole) dibində aksiller qönçə adlanan kiçik bir qönçənin olmasıdır. Bəzən bu tumurcuq petiole ilə örtülür, buna görə diqqətlə baxdığınızdan əmin olun.

Sapağın alt hissəsində aksiller tumurcuq yoxdursa, quruluş yarpaq deyil, yarpaqdır və yarpaq bütövlükdə mürəkkəbdir.


Mən ev tapşırığımdan bir az geri qalmışam və əlavə olunmuş biologiyaya ehtiyacım var

Qiymətləndirilmiş Tapşırıq Adı: SCI203B: Biologiya | Vahid 3 | Dərs 3: Laboratoriya: İkiqat Açar Tarixi: Qiymətləndirilmiş Tapşırıq Laboratoriya Hesabatı Ümumi Yarpaqlar vərəqindəki 10 yarpağı müəyyən edən ikiqat açar yaradın. Bu yarpaq nümunələrinə yaxından baxın və onları müəyyən etməyə kömək edəcək ikili açar hazırlayın. Dixotom açarınızın yalnız bir xüsusiyyət haqqında cüt ifadələr ehtiva etdiyinə əmin olun. Məsələn, bir cüt ifadə ola bilər: A. yarpaq kənarı hamar B. yarpaq kənarı dişli Lakin, eyni xüsusiyyətə toxunmayan ifadələrin cütlüyündən qaçınmalısınız. Aşağıdakı cüt, məsələn, açarınızda çox informativ olmazdı: A. yarpaq kənarı hamar B. yarpaq növü iynə kimi Açarınızı inkişaf etdirərkən onu Ümumi Yarpaqlar vərəqində verilmiş 10 yarpaq ilə sınayın. Siz bütün 10 yarpağı müəyyən edən açar hazırladığınız zaman aşağıdakı nümunədəki formata əməl edərək ifadələrinizi, “tos” və identifikasiyalarınızı yazın. Nümunə bu dərsin quşlar üçün dixotom açarına əsaslanır. Bəyanat 2a Quşun başının üstündə lələklər var. İfadə 2b Quşun hamar başı var. ifadəyə gedin və ya quşu tanıyın ifadəyə gedin və ya quş mavi mavisini təyin edin 3 Dichotomous açarınızı tamamladıqdan sonra qalan iki suala cavab verin. Bitirdikdən sonra bu tapşırığı tam kredit üçün son tarixə qədər müəlliminizə təqdim edin. (20 xal) 1. Ümumi Yarpaqlar vərəqindəki 10 yarpaq üçün ikili açarı tamamlayın. Burada təqdim olunan diaqram 11 cüt ifadəyə imkan verir. Dixotom açarınızı necə qurmağınızdan asılı olaraq, onların hamısına ehtiyacınız ola bilər və ya olmaya bilər və ya bəzilərini əlavə etməli ola bilərsiniz. Bəyanat 1a Bəyanat 1b Bəyanat 2a Bəyanat 2b Bəyanat 3a Bəyanat 3b Bildiriş 4a Bəyanat 4b © 2007 K12 Inc. Bütün hüquqlar qorunur. K12-nin yazılı razılığı olmadan kopyalamaq və ya yaymaq qadağandır. Hesab bəyanata gedin və ya yarpağı müəyyənləşdirin və ya yarpağı müəyyənləşdirin və ya yarpağı müəyyənləşdirin. 3-dən 1-i Qiymətləndirilmiş Tapşırıq Bəyanatı 5a İfadə 5b Bəyanat 6a Bəyanat 6b Bəyanat 7a Bəyanat 7b Bəyanat 8a Bəyanat 8b Bəyanat 9a Bəyanat 9b İfadə 10a Bəyanat 10b Bəyanat 11a Bəyanat 11b SCI203B: Biologiya | Bölmə 3 | Dərs 3: Laboratoriya: Dixotom Açar bəyanata gedin və ya yarpağa getdiyinizi müəyyənləşdirin və ya yarpağı müəyyənləşdirin və ya yarpağı müəyyənləşdirin və ya yarpağı müəyyənləşdirin və ya yarpağı müəyyənləşdirin bəyanata və ya yarpağa gedin yarpağa gedin və ya yarpağı müəyyənləşdirin ifadəyə gedin və ya yarpağı müəyyənləşdirin. eyni orqanizmlər qrupunu müəyyən etmək üçün bir dixotom açar hazırlana bilərmi? izah edin. Bu suala cavab vermək üçün bu dərsin quşlar üçün dixotom açarına baxın. Hesab Cavab: (3 xal) Hesab © 2007 K12 Inc. Bütün hüquqlar qorunur. K12-nin yazılı razılığı olmadan kopyalamaq və ya yaymaq qadağandır. Səhifə 2/3 Qiymətləndirilmiş Tapşırıq SCI203B: Biologiya | Vahid 3 | Dərs 3: Laboratoriya: ikiqat açar 3. İki fərqli insan eyni orqanizmi müəyyən etmək üçün eyni ikiqat açardan istifadə edərsə, fərqli nəticələr verməlidirmi? izah edin. Cavab: Hesabınız © 2007 K12 Inc. Bütün hüquqlar qorunur. K12-nin yazılı razılığı olmadan kopyalamaq və ya yaymaq qadağandır. ___/26 Səhifə 3/3 …
Tam əlavəni görmək üçün cavabı satın alın


Dixotom açarların təsnifatı

GCSE və IGCSE Elminə hazırlıq üçün 7-ci və 8-ci Siniflər, KS3 və Checkpoint Elmləri üçün bir sıra pulsuz Elm Dərsləri.

Dixotom Açarlar: İdentifikasiya Nailiyyəti Kilidi Açıldı
Orqanizmləri müəyyən etmək üçün dixotom açardan necə istifadə etmək olar?

Müxtəlif riyaziyyat mövzularını tətbiq etmək üçün aşağıdakı pulsuz Mathway kalkulyatorunu və problem həllini sınayın. Verilmiş nümunələri sınayın və ya öz probleminizi yazın və cavabınızı addım-addım izahatlarla yoxlayın.

Bu sayt və ya səhifə haqqında rəylərinizi, şərhlərinizi və suallarınızı alqışlayırıq. Zəhmət olmasa rəy və ya sorğularınızı Əlaqə səhifəmiz vasitəsilə göndərin.


Dixotom açarlardan istifadə

Dixotom açar, orqanizmin müşahidə olunan əlamətlərinə əsaslanan müxtəlif orqanizmləri müəyyən etmək üçün istifadə olunan mühüm elmi vasitədir. Dixotom açarlar istifadəçiləri düzgün identifikasiyaya aparacaq hər addımda iki seçim olan bir sıra ifadələrdən ibarətdir.

Fon

Elm adamları Yer kürəsində 1,5 milyon növün kataloqunu tərtib ediblər və təxmin edirlər ki, daha 100 milyon naməlum növ ola bilər (Giller, 2014). Təsnifat açarları müşahidə edilə bilən əlamətlərə əsaslanaraq müxtəlif orqanizmləri düzgün müəyyən etmək üçün vasitə təmin edən alətlərdir. Bu cür düymələrin əksəriyyəti ikiqat formatda yaradılır. Dichotomous hərfi mənada iki hissəyə bölmək deməkdir (Merriam-Webster, 2014). İkiqat açar istifadəçilərə nəticədə orqanizmin düzgün identifikasiyasına səbəb olacaq iki seçimi olan bir sıra bəyanatlar verir. Dixotom açardan istifadə etmək üçün dəqiq müşahidələr aparmağı və təlimatları diqqətlə izləməyi bacarmaq lazımdır.

Fokus Sualları:
Naməlum bir orqanizmi necə tanımaq olar?
Orqanizmi müəyyən etmək üçün hansı xüsusiyyətlərdən istifadə edilə bilər?
Dixotom açardan necə istifadə edirsiniz və dixotom açar nə üçün vacibdir?


Öyrənmə Hədəfi:
Müxtəlif orqanizmlərin xüsusiyyətlərinə əsaslanaraq dixotom açar qura və istifadə edə bilirəm.

Hazırlıq

Fəaliyyəti nəzərdən keçirmək, material toplamaq və nüsxə çıxarmaq üçün 30-60 dəqiqə Uzadılma: materialları toplamaq üçün 1-2 saat

(10-15 dəqiqə)
Təlimatçı, qismən və ya üz vurmaqdan daha çox orqanizmin bütün bədənini əks etdirən müxtəlif bitki və heyvanların on şəklini tapacaq. Şəkillər smart lövhədə və ya proyektorda proyeksiya edilə bilər və ya lövhədə yerləşdirmək üçün şəkillərin arxasına maqnitlər yerləşdirilə bilər. Şəkillər müxtəlif olmalı və asanlıqla görünən xüsusiyyətlərə malik olmalıdır. Təlimatçı tələbələrdən göstərilən orqanizmlərin xüsusiyyətlərini müşahidə etməyi xahiş edəcək. Dixotom açarlar müşahidələrə əsaslanır, ona görə də təlimatçı tələbələri davranışlardan daha çox müşahidə edilə bilən xüsusiyyətlərdən istifadə etməyə təşviq etməlidir. Məsələn, şəkil bayquşu təsvir edirsə, "onların gözləri önə baxır" müşahidəsini qəbul edin. “Gecələr ov edirlər” müşahidəsini qəbul etməyin.

Şagirdlərin dixotom açarlarının işləməsi üçün müşahidələr şagirdlərin şəkillərdə görə biləcəyi şəkildə olmalıdır, çünki bütün tələbələr eyni bilik səviyyəsində deyillər. Şagirdlər daha sonra ikili açarın yaradılması prosesini modelləşdirmək üçün şəkillərdən istifadə edəcəklər.

Materiallar

Dərs çəngəl/Ön baxış

Dixotom açar, orqanizmin müşahidə olunan əlamətlərinə əsaslanan müxtəlif orqanizmləri müəyyən etmək üçün istifadə olunan mühüm elmi vasitədir. Dixotom açarlar istifadəçiləri düzgün identifikasiyaya aparacaq hər addımda iki seçim olan bir sıra ifadələrdən ibarətdir. Bu növ açardan istifadə etmək çətin deyil, lakin tələbələr ondan istifadə etməzdən əvvəl açarı düzəltmə prosesini öz üzərinə götürdükdə daha mənalı olur. Təlimatçı tələbələr öz açarları üzərində işə başlamazdan əvvəl prosesi modelləşdirəcək. Nümayişdən sonra tələbələr əvvəlcə seçdikləri orqanizmin şəklini istifadə edərək budaqlanan açar hazırlayacaqlar. Budaqlanan Açar tamamlandıqdan sonra tələbələr onu yazılı dixotom açara çevirəcəklər. Son məhsul, şagirdlərin şəkillərini və yazılı ikotomlu açarlarını göstərən bir plakat olacaq.

Prosedur

1. Dərsdən əvvəl şagirdlərə bitki və heyvanların on şəklini toplamağa yönəldin, fotoşəkillərin orqanizmin bütün bədənini təsvir etməli olduğunu vurğulayın. Bunlar təlimatçının nümayişindən sonra istifadə olunacaq.

3. Prosesin modelləşdirilməsindən sonra, şagirdləri layihələri üçün topladıqları on şəkli çıxarmağa yönəldin. Şagirdlər daha sonra şəkillərinə xas olan ikili açar yaratmaq üçün eyni prosesi keçəcəklər.

4. Tələbələrdən son təqdimatı üzərində işləməzdən əvvəl onların “işlədiyinə” və düzgünlüyünə əmin olmaq üçün başqa tələbənin açarını yoxlamasını istəyin.

Lüğət

Qiymətləndirmə materialları

Şagirdlər ön tərəfində yazılı ikili açar və şəkillər, arxa tərəfdə isə onların budaqlanan açarları (kobud qaralama) olan poster hazırlayacaqlar. Hər bir tələbəyə bir nüsxə verin İş vərəqi 1, “Təsnifat 1: Dixotom açarlardan istifadə” layihələrinə dair tələblər üzrə onlara rəhbərlik etmək üçün qiymətləndirmə rubrikası üçün. Qiymətləndirmədən sonra tələbələr bütün tələbələrin müşahidə etməsi üçün otağın ətrafında öz dixotom açarlarını göstərməlidirlər.

Şagirdlərə identifikasiya üçün açarları olan müxtəlif naməlum orqanizmlər veriləcək və identifikasiya prosesi ilə işləyəcəklər. Açarların mənbələri: internet və ya dərsliklər.

Təlimatçılar həmçinin tələbələrin öz həyətlərində və ya parklarında görə biləcəyi heyvanların və ya bitkilərin şəkillərindən istifadə edərək yerli ərazilər üçün sahə bələdçilərindən istifadə etmək istəyə bilərlər. Yaxşı mənbələr Peterson First Guides-dir. Həmçinin, internetdə "nümunə dixotom açarlar" üçün axtarış edilə bilər və çoxlu nümunələr verəcəkdir.


Videoya baxın: Meyvələrin Söhbəti nağılı- UŞAQLAR ÜÇÜN SƏSLİ NAĞILLAR (Dekabr 2022).