Məlumat

3.8: Orqanizmlərin ekologiyası və əhali ekologiyası - Biologiya

3.8: Orqanizmlərin ekologiyası və əhali ekologiyası - Biologiya


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Orqanizm və populyasiya ekologiyası orqanizmlərin yaşayış mühitində yaşamasına imkan verən uyğunlaşmaları və orqanizmlərin bir-biri ilə əlaqələrini öyrənir.

Öyrənmə Məqsədləri

  • Əhali ekologiyasında öyrənilən populyasiyaları və orqanizm ekologiyasında öyrənilən orqanizmləri təsvir edin

Əsas Nöqtələr

  • Orqanizm ekologiyası orqanizmin müəyyən yaşayış mühitində sağ qalmasına imkan verən morfoloji, fizioloji və davranış uyğunlaşmalarına diqqət yetirir.
  • Əhali ekologiyası bir ərazidə fərdlərin sayını, eləcə də onların populyasiyasının zamanla necə və niyə dəyişdiyini öyrənir.
  • Nəsli kəsilməkdə olan bir növ olan Karner mavi kəpənəyi həm orqanizm, həm də populyasiya ekologiyası üçün yaxşı modeldir, çünki o, populyasiya kimi müəyyən ərazilərdə böyüyən spesifik bitkidən asılıdır və bu da kəpənəklərin yayılmasına və sayına təsir göstərir.

Əsas Şərtlər

  • spesifik: digəri ilə eyni növə aid olan orqanizm
  • əhali: müəyyən bir növün orqanizmlərinin toplusu, müəyyən bir maraq xarakteristikasını bölüşən, əksər hallarda müəyyən bir ərazidə yaşayan.
  • yumurtalıq: yumurta qoymaq

Orqanizm Ekologiyası

Ekologiyanı orqanizm səviyyəsində öyrənən tədqiqatçılar fərdlərin müəyyən yaşayış yerlərində yaşamasına imkan verən uyğunlaşmalarla maraqlanırlar. Bu uyğunlaşmalar morfoloji (forma və ya quruluşun öyrənilməsi ilə bağlı), fizioloji və davranış xarakterli ola bilər. Məsələn, Karner mavi kəpənəyi (Lycaeides melissa samuelis) mütəxəssis sayılır, çünki dişilər yabanı lupinə üstünlük verirlər (yəni yumurta qoyurlar). Bu güzəştli uyğunlaşma o deməkdir ki, Karner mavi kəpənəyi davamlı yaşaması üçün yabanı lupin bitkilərinin mövcudluğundan çox asılıdır.

Yumurtadan çıxdıqdan sonra sürfə tırtılları ortaya çıxır və dörd-altı həftə yalnız vəhşi lupinlə qidalanır. Tırtıllar puplaşır (metamorfoza məruz qalır), təxminən dörd həftədən sonra kəpənəklər kimi ortaya çıxır. Yetkin kəpənəklər vəhşi lupin və digər bitki növlərinin çiçəklərinin nektarları ilə qidalanırlar. Karner mavi kəpənəklərini orqanizm səviyyəsində öyrənməklə maraqlanan bir tədqiqatçı, yumurta qoyma ilə bağlı suallar verməklə yanaşı, kəpənəklərin üstünlük verdiyi temperatur (fizioloji sual) və ya tırtılların müxtəlif sürfə mərhələlərində olan davranışları haqqında suallar verə bilər ( davranış sualı).

Əhali ekologiyası

Populyasiya eyni ərazidə eyni vaxtda yaşayan eyni növün üzvləri olan bir-birini əvəz edən orqanizmlər qrupudur. Hamısı eyni növün, populyasiyanın üzvləri olan orqanizmlərə konspesifiklər deyilir. Əhali qismən yaşadığı yerlə müəyyən edilir; onun əhalisinin ərazisinin təbii və ya süni sərhədləri ola bilər. Təbii sərhədlər çaylar, dağlar və ya səhralar ola bilər, süni sərhədlərə isə biçilmiş otlar və ya yollar kimi süni tikililər daxildir. Əhali ekologiyasının tədqiqi bir ərazidə fərdlərin sayına və zamanla populyasiyanın ölçüsünün necə və niyə dəyişdiyinə diqqət yetirir. Əhali ekoloqları, məsələn, Karner mavi kəpənəklərinin sayılmasında xüsusilə maraqlıdırlar, çünki o, federal olaraq nəsli kəsilməkdə olan kimi təsnif edilir. Bununla belə, bu növün yayılması və sıxlığı vəhşi lupinin yayılması və bolluğundan çox təsirlənir. Tədqiqatçılar vəhşi lupinin azalmasına səbəb olan amillər və bunların Karner mavi kəpənəklərinə necə təsir etdiyi barədə suallar verə bilərlər. Məsələn, ekoloqlar bilirlər ki, vəhşi lupin ağacların və kolların çox olmadığı açıq ərazilərdə inkişaf edir. Təbii şəraitdə, aralıq meşə yanğınları müntəzəm olaraq ağacları və kolları çıxarır və yabanı lupinin tələb etdiyi açıq sahələri qorumağa kömək edir. Riyazi modellərdən insanlar tərəfindən meşə yanğınlarının söndürülməsinin Karner mavi kəpənəyi üçün bu vacib bitkinin azalmasına səbəb olduğunu anlamaq üçün istifadə edilə bilər.


Məşq: Qrafiklərin şərhi

Əhali ekologiyasının ümumi mövzusu olan əhali artımı zamanla əhalinin ölçüsünü qrafikdə göstərir. Əhali artımı haqqında məlumat əldə etməzdən əvvəl, qrafiki oxumaq bacarıqlarınızı yoxlayaq.

Məşq: Əhalinin Artım Qrafiki

İndi əhalinin artım qrafikini oxuyaq:


Biologiya/Mikrobiologiya Aşağı Bölmə Əsası

Ekologiya və Orqanizm Biologiyası Konsentrasiyası tərəfindən tələb olunan yuxarı bölmə əsas kursları

Ekologiya və Orqanizm Biologiyası Konsentrasiyası üçün Tələb olunan Əlavə Yuxarı Bölmə Kursları

Orqanizm kursunun tələbi

İxtisaslaşmış Ekologiya Kursun Tələbləri

Təkamül Kursu Tələbləri

İxtisasdan kənar tələb olunan kurslar

Təkmil Kollec Yazı Tələbləri

Biologiya/Mikrobiologiya Aşağı Bölmə Əsası

Qeyd: Aşağı divizion nüvəsi, əksər yuxarı bölmə əsas kurslarına cəhd etməzdən əvvəl tamamlanmalıdır. 3 balı olan AP Biology krediti ya BIOB 160N/BIOB 161N, ya da BIOB 170N/BIOB 171N ilə əvəz edilə bilər.

Aşağıdakı kursların hamısını tamamlayın:

Yaşayış sistemlərinin prinsipləri

Yaşayış Sistemləri Laboratoriyasının Prinsipləri

Prinspls Bioloji Müxtəliflik

Princpls Bioloji Dvrsty Laboratoriyası

Hüceyrə və molekulyar biologiya

Ekologiya və Orqanizm Biologiyası Konsentrasiyası tərəfindən tələb olunan yuxarı bölmə əsas kursları

Aşağıdakı kurslardan birini tamamlayın:

Ümumi ekologiya
və Gen Ekologiya Laboratoriyası (271-ə bərabər)

Sahə Ekologiyası (Flathead Gölü Bioloji Stansiyasında çəkilmişdir)

Ekologiya və Orqanizm Biologiyası Konsentrasiyası üçün Tələb olunan Əlavə Yuxarı Bölmə Kursları

Qayda: Aşağıdakı alt kateqoriyaların hər birindən ən azı bir kurs ilə yuxarı bölmə BIOB, BIOE, BIOH, BIOL, BIOM, BIOO və ya BCH kursunun minimum 21 kreditini tamamlayın. Digər tövsiyə olunan kurslara BCH 380 və ya BCH 480-BCH 482 daxildir. Tələb olunan cəmi 21 kredit.

Orqanizm kursu tələbi

Aşağıdakı siyahıdan ən azı bir orqanizm kursunu tamamlayın (əgər varsa, laboratoriya da aparılmalıdır):


EEOB 1930

Bioloji Tədqiqatlara Giriş - Quşlar
SU semestri | 2 kredit vahidi

Şirin sulu su mühitlərində ekosistemin orqanizmlərinə giriş. Stone Lab-da 1 həftəlik kurs mövcuddur. Ön şərt: Orta məktəb Biologiya kursunu bitirmək. 125 krediti olan tələbələr üçün açıq deyil. [Qeyd: Bu kurs Stone Lab tərəfindən idarə olunur. Stone Lab kurslarına qeydiyyat üçün ayrıca müraciət prosesi tələb olunur. Əlavə məlumat üçün onların veb saytına baxın.]


Yay Tələbə Araşdırmasından Şəkillər

Namizəd Tələbələr

Tam təhsil haqqına müraciət edin Marqaret T. Barnes Təbiət Elmləri və Riyaziyyat üzrə Təqaüdləri 

� OBE Xəbər bülletenində şöbə yeniləmələri haqqında oxuyun!

2021-ci il bülleteninin hazırlanmasında əməyi olan hər kəsə təşəkkür edirik. OBE xəbər bülletenini burada oxuyun.

Professor Roxaneh Khorsandın uzaqdan Bitki Biologiyası kursu CC xəbər hekayəsində nümayiş olunur

Foto: Josh Birndorf '20

Naomi Tsai '19 Hindistanda Clinton Fellowship'in qalibi oldu

George Wittemyer '97 faciəvi filin mühafizəsi tədqiqatında müsbət tapır

Amanda Martin '19 biologiya üzrə tədqiqatına görə Fulbrayt üzrə yarımfinalçıdır!

Leah Veldhuisen '19 Venture Grant altında Boliviyadakı zavod məlumatlarını toplayır

Professor Rachel Jabaily ilə əməkdaşlıq edən Veldhuisen And dağlarında nəsli kəsilməkdə olan, yüksəklikdə olan bitkini tədqiq etdi. O, tədqiqatını oktyabrda davam etdirəcək. Layihə haqqında ətraflı məlumat əldə edin

OBE alum Zoë Moffett dəyişən iqlimdə alp tozlanmasını öyrənir.

2017-ci ilin Moffett CC sinfi kolların zəbt edilməsini və onun tozlanma sistemlərinə təsirini araşdırmaq üçün Dr. Candace Galen, Jessica Kettenbach və Dr. Nicole Miller-Struttmann ilə işləmişdir. Komanda söyüd və alp səması pilotu arasında reproduktiv sinxronizasiyanı və sonrakı tozlanma müdaxiləsini öyrəndi. Moffettin tədqiqatı haqqında daha çox məlumat əldə edin

Botanik və professor Tass Kelso 2016-cı ilin iyununda vəfat edib.

Tass, dostluğu, tədqiqatları və gözəl müəllimlik bacarığı ilə bir çox insanın həyatına toxunan əla bir botanik və əlamətdar bir insan idi. Dostlarının və həmkarlarının xatirələrini oxuyun.  

Təkamülçü genetik və əməkdar professor Verner Heim 2019-cu ilin oktyabrında vəfat edib.

Dinləmə qabiliyyəti, düşüncəliliyi və mehribanlığı ilə tanınan Verner 1967-ci ildə CC-yə gəlişindən 1994-cü ildə təqaüdə çıxana qədər özünü bu kollec və cəmiyyətə həsr etmişdir. Verner Kolorado Kollecini çox sevirdi və öz öhdəliyini tədrisi və həmişə düşünmək bacarığı ilə təcəssüm etdirirdi. bütövlükdə qurumun, etdiyi hər şeydə hamı üçün ən yaxşısını tutan. O, bakalavr pilləsi, magistratura və fəlsəfə doktoru dərəcəsini davam etdirib. UCLA-da hamısı Zoologiyada. CC-yə gəlməmişdən əvvəl Braun və Ueyn Ştatında dərs deyən onun karyerası ərzində əsas tədqiqat maraqları təkamül biologiyası, insan genetikası və onurğalıların inkişafına yönəlmişdir. Verner genetika sahəsinin inkişafını izləməli oldu. DNT ardıcıllığı onun üçün xüsusilə maraqlı oldu və Verner genetika etikası haqqında çox dərindən düşünürdü. O, həmkarlarının hörmət etdiyi böyük müzakirələrə səbəb olan araşdırma sualları ilə eksperimentin mahiyyətinə varmaq üçün heyrətamiz qabiliyyətə malik idi. 1994-cü ildə təqaüdə çıxdıqdan sonra, Verner hələ də blok kurslarını öyrədir, qeyri-ixtisasçıları sahəyə olan sevgisini qəbul etməyə dəvət etməkdən həyəcanlanır. Ayda bir dəfə görüşməyə davam edən CC Təqaüdçülər Qrupunun yaradıcısı və yaradıcısı Werner, hətta təqaüddə olsa belə, həmişə onu qurmağa çalışan cəmiyyəti qiymətləndirirdi.


Daha çox oxu:

Tədqiqat mühiti

MÜXTƏLİF BÖLMƏ

Biologiya kafedrasında hüceyrə, molekulyar və inkişaf biologiyasından fiziologiya, ekologiya və təkamül biologiyasına qədər müasir biologiyanın bütün sahəsini əhatə edən 40 fakültə var. Şöbə intellektual cəhətdən müxtəlif və geniş əsaslı alimlər icmasını saxlamağa sadiqdir. Əməkdaşlığı və resurs mübadiləsini vurğulayan dəstəkləyici mühiti təşviq edən qarşılıqlı əlaqələr fakültə və tələbələr arasında ümumidir. Fakültənin təxminən yarısı təkamül, ekologiya və orqanizm biologiyası (EEOB) sahəsində çalışır. EEOB fakültəsinin tədqiqat maraqları paleobiologiyadan fiziologiyaya, təkamül biologiyası və ekologiyaya qədər müxtəlif perspektivləri əhatə edir.

MÜKEMMEL UNİVERSİTET RESURSLARI

Biologiya kafedrası güclü bir universitet icmasına daxil edilmişdir. Buraya təkamül, ekologiya və orqanizm biologiyası ilə maraqlanan daha geniş alimlər qrupu daxildir. Məsələn, EEOB fakültəsinin bir çoxu UNC-CH Dəniz Elmləri Departamentində və Ekologiya Kurikulumunda birgə görüşlər keçirir. Sonuncu qrupun əsas missiyası insan və bioloji ekologiyada yüksək keyfiyyətli, fərdiləşdirilmiş, fənlərarası məzun səviyyəsində təlim təklif etməkdir. Bundan əlavə, Biologiya Departamentindən 5 dəqiqəlik məsafədə yerləşən UNC-CH Tibb Məktəbi mikrobiologiya, nevrologiya və fiziologiya kimi fənlər üzrə tədqiqatlar üçün imkanlar təqdim edir. Kampusun digər resurslarına görkəmli Şimali Karolina Nəbatat Bağı, UNC Herbarium və müvafiq olaraq Coker və Wilson Halllarında ayrıca Botanika və Zoologiya Kitabxanalarını saxlayan əla Couch Biologiya Kitabxanası daxildir.

SAHƏ TƏDQİQATLARI ÜÇÜN GÖRƏCƏK SAYTLAR

Tələbələrimiz tədqiqatlarını dünyanın hər yerində aparsalar da, bizim ən böyük sərvətlərimizdən biri dövlətimizin zəngin bioloji müxtəlifliyi və bir çox möhtəşəm təbiət əraziləridir. Şimali Karolinanın təbii üstünlüklərindən bir neçəsini nəzərdən keçirin:

  • Şərqi Amerikadakı ən yüksək dağ zirvələri, səksən iki zirvəsi 5000 futdan çox yüksəklikdə və ən hündür Mitçel dağı 6,684 fut qədər yüksəlir.
  • 320 mildən çox okean çimərlikləri.
  • Təxminən 5500 bitki növü və 850 onurğalı növü ilə mülayim enliklərdəki dövlətlər arasında bitki və heyvan növlərinin ən zəngin müxtəlifliyindən biridir.

UNC-CH ətrafı sahə tədqiqatları üçün əla imkanlar yaradır. Dörd görkəmli sahə tədqiqat sahəsi/obyekti var – Mason Farm Bioloji Qoruğu, Duke Forest, Dəniz Elmləri İnstitutu və Dağüstü Bioloji Stansiya – daha çox məlumat üçün aşağıya klikləyin:

ÜÇBUĞACAQDA BƏRABƏRBƏRARSIZ ELMİ İCMA

UNC-CH ətrafındakı ərazi Tədqiqat Üçbucağı adlanır. Üç böyük tədqiqat universiteti üçbucağın üç nöqtəsini birləşdirir: UNC-CH, Durhamdakı Duke Universiteti və Raleighdəki Şimali Karolina Dövlət Universiteti. Hamısı bir-birindən qısa bir məsafədədir, Duke ilə 20 dəqiqəlik maşın və NCSU 30 dəqiqəlik məsafədədir. Nəticə üç universitet arasında sıx trafikdir. Məsələn, davranış, biomexanika və populyasiya biologiyası üzrə qruplar var ki, onlar müntəzəm olaraq görüşür və hər üç universitetin tələbələri və müəllimlərinə tədqiqatlarını müzakirə etmək üçün kritik, lakin səmimi atmosfer yaradırlar.

Üç universitetin alimləri üç kampus arasında yerləşən Tədqiqat Üçbucağı Parkındakı korporativ və hökumət saytlarında çoxlu sayda tədqiqatçılarla tamamlanır. Bundan əlavə, hər üç universitetin məzunları tez-tez digər kampuslarda kurslara yazılırlar. Beləliklə, UNC-CH tələbələri əslində EEOB tədqiqatçılarının böyük və interaktiv icmasının bir hissəsidir.

Təlim fəlsəfəsi

İnanırıq ki, yüksək səviyyəli məzun hazırlığının əlamətlərindən biri tələbəyə bütün tələbələrə tətbiq edilən tələblər toplusu ilə məhdudlaşmaqdansa, öz təlimlərini öz spesifik məqsədlərinə və ehtiyaclarına uyğunlaşdırmaq çevikliyinə imkan verən bir proqramdır. Daxil olan tələbələrin, xüsusən də magistratura təhsilinin ilk illərində, onların magistratura hazırlığı proqramını tərtib etmək üçün lazım olan fərdi diqqət və məsləhətləri almasını təmin etmək üçün EEOB müəllimi qəbul zamanı hər bir tələbəyə sponsorluq etməyə razılaşır. Abituriyentlərimizin əksəriyyəti artıq tədqiqat ixtisasını müəyyən etdiyi üçün, əksər hallarda sponsor sonradan tələbə dissertasiyasının məsləhətçisi olur.

Məsləhətçi mühüm məsləhət rolunu yerinə yetirsə də, biz həmçinin hesab edirik ki, üstün magistr hazırlığı tələbəyə sadəcə bir layihə təyin edilməkdənsə, dissertasiya tədqiqatlarının dizaynında və icrasında müstəqilliyə icazə verilməsini tələb edir. Müvəffəqiyyətli alim bir sahənin ədəbiyyatına yiyələnməli, əhəmiyyətli cavabsız sualı müəyyən etməli və qəti cavab verən layihə tərtib edib icra etməlidir. Biz hesab edirik ki, bu bacarıqları öyrənməyin ən təsirli yolu məzun hazırlığında faktiki təcrübədir.

Təqaüd və tədqiqat üsulları üzrə təlimlərlə yanaşı, tələbələrimiz həmçinin Biologiya Departamentinin məzunları üçün illik seminarlarda, daha kiçik EEOB məzun seminarlarında, digər universitetlərlə yerli tədqiqat qrupunun görüşlərində (məsələn, davranış, biomexanika və əhali biologiyası) və öz tədqiqat sahələrində müxtəlif milli və beynəlxalq görüşlərdə.

EEOB fakültəsi tərəfindən təmsil olunan tədqiqat maraqları, bütövlükdə UNC-CH Biologiya Departamentinin maraqları ilə birlikdə, diqqətəlayiq müxtəlif sahələri əhatə edir və tələbəyə ən vacib və əhəmiyyətli tədqiqatları xarakterizə edən inteqrativ, multidissiplinar təlim verir. sahə. EEOB proqramında olan tələbələr, öz xüsusi tədqiqat sahələrindən kənarda məzun seminarlarında iştirak etməklə, həftəlik şöbə seminarlarımızda iştirak etməklə və həm kampusda, həm də qonşu universitetlərdə digər kurikulum və şöbələrdə seminarlarda iştirak etməklə bu maraq dairəsindən yararlanmağa təşviq olunurlar. Tələbələr tez-tez dissertasiyalarının bir hissəsini məsləhətçilərinin laboratoriyasından kənarda aparırlar.

Dərəcə Tələbləri

Aşağıda Təkamül, Ekologiya və Orqanizm Biologiyası (EEOB) proqramının bir hissəsi olaraq Biologiya Departamentinə daxil olan tələbələr üçün dərəcə tələbləri verilmişdir. Əlavə tələblər Lisansüstü Məktəb Təlimatında və Tezislər və Dissertasiyalar üçün Təlimatdadır. Siz gəldikdən sonra tələblər dəyişirsə, siz gəldiyiniz zaman qüvvədə olan qaydalara və ya UNC-də işlədiyiniz müddətdə qüvvədə olan hər hansı sonrakı qaydalara riayət etməyi seçə bilərsiniz.

Əsas məsləhətçiniz və magistr dissertasiya komitənizlə əlaqə saxlamaq sizin məsuliyyətinizdir. Eyni şəkildə, Biologiya Departamentinin və UNC Lisansüstü Məktəbinin qaydalarına əməl etdiyinizi görmək üçün son olaraq məsuliyyət daşıyırsınız. Buna əməl edilməməsi maliyyə dəstəyinizi itirmək və ya proqramdan kənarlaşdırılmaqla nəticələnə bilər.

LİSANİ DƏRƏCƏLƏR TƏKLİF EDİLİR

Biologiya kafedrası elmlər namizədi təklif edir. dərəcə. O, həmçinin iki magistr dərəcəsi təklif edir: müstəqil tədqiqat və dissertasiya tələb edən elmlər magistri dərəcəsi və yazılı kitabxana hesabatı tələb edən bir sənət magistri dərəcəsi. Bununla belə, magistratura proqramları yalnız aşağıdakı hallarda tələbələri fərdi qaydada qəbul edir:
1. Müraciət gələcək tələbənin məzun məsləhətçisi tərəfindən verilir.
2. Hal-hazırda Ph.D. dərəcə proqramı magistr dərəcəsi proqramına keçmək üçün müraciət edir.

Kursun Tələbləri

Hər bir aspirant Biologiya sahəsinin genişliyi və dərinliyi haqqında anlayış əldə etməlidir, çünki o, müxtəlif ənənəvi fənlər arasında müalicə olunur. Bu üç yolla həyata keçirilir. Birincisi, hər bir tələbə proqramın ilk iki ili üçün payız semestrində Biologiya 891 seminar kursuna qeydiyyatdan keçməlidir. İkincisi, tələbə 891-in iki semestrinə əlavə olaraq təhsil müddətində 3 magistratura seminarını tamamlayacaq. Üçüncü yol, hər bir tələbənin dissertasiya komitəsi tərəfindən təyin olunan təhsil kursundan keçir.

Magistr dərəcəsi üçün təhsil sahəsi üzrə kurslarda ən azı 18 kredit olmaqla minimum 30 saatlıq məzun krediti tələb olunur. Bu kursların ən azı üç saatı tədqiqat və dissertasiyanın tamamlanması (MS, Biologiya 993) və ya kitabxana hesabatı (MA, Biologiya 992) şəklində olmalıdır.

Hər bir fəlsəfə doktoru tələbə Biologiya 891 almaqla yanaşı, Biologiya 994 üçün minimum 6 kredit saatı (2 semestr) üçün qeydiyyatdan keçməli və dərəcə tamamlanana qədər sonrakı akademik semestrlərdə (payız/yaz) 994 üçün qeydiyyatdan keçməyə davam etməlidir. Ph.D üçün başqa kurs tələbləri yoxdur. (1) Orientasiya Yığıncağında tələbənin ilkin qiymətləndirmə komitəsi (aşağıda D-yə bax) və (2) Şifahi Kompleks İmtahanda tələbənin məzun dissertasiyası komitəsi (aşağıda E-yə bax) tərəfindən təyin olunanlar istisna olmaqla.

Məzun məsləhətçisi

EEOB tələbələrinin əksəriyyəti məzun məktəbinə başlamazdan əvvəl bir məzun məsləhətçisi seçirlər. Bununla belə, bir neçə laboratoriyada rotasiya edən tələbələr üçün məsləhətçi rotasiyalar tamamlanana qədər seçilə bilməz. Ümumiyyətlə, siz aspiranturada birinci ilin sonuna qədər məsləhətçi seçməlisiniz. Məsləhətçiləri dəyişdirmək və ya həmməsləhətçi əlavə etmək istəyirsinizsə, öz sorğunuzu təsdiq üçün Lisansüstü Araşdırmalar Direktoruna yazılı şəkildə təqdim etməlisiniz (bu sorğularda təklif olunan dəyişikliyin səbəbləri göstərilməlidir). Bütün hallarda, ən azı bir məsləhətçi Biologiya fakültəsinin üzvü olmalıdır.

Məzun Dissertasiya Komissiyası

Üçüncü semestrinizin sonuna qədər və daha yaxşısı həmin semestrin əvvəlində tədqiqatınıza nəzarət etmək və istiqamətləndirmək üçün məzun dissertasiya komitəsi yaratmalısınız. Bu proses adətən məsləhətçinizlə məsləhətləşərək həyata keçirilir. Hər bir şəxs komitənizdə işləməyə razılıq verdikdən sonra, siz təklif olunan üzvlərin bu siyahısını təsdiq üçün Lisansüstü Araşdırmalar Direktoruna (Məzun Tələbə Xidmətləri Meneceri vasitəsilə) təqdim etməlisiniz.

Ph.D. Tələbələr üçün komitənin ən azı beş üzvü olmalıdır (Magistr tələbələri üçün üç). Əksəriyyət UNC Biologiya fakültəsinin məzunu fakültəsinin daimi üzvləri olmalıdır (yəni, professorlar, dosentlər və biologiya üzrə köməkçi professorlar, eləcə də Bölmənin statusundan əmin deyilsinizsə, departament tərəfindən xüsusi olaraq təyin edilmiş bir neçə əlavə UNC fakültəsi) gələcək komitə üzvü, sonra Məzun Tələbə Xidmətləri Meneceri ilə məsləhətləşin). Bu çoxluq tələbini yerinə yetirdikdən sonra, əlavə komitə üzvləri doktorluq imtahanlarını keçirməyə və dissertasiya tədqiqatı ilə bağlı tələbəyə məsləhət verə bilən hər kəsi daxil edə bilərlər. Aktiv UNC fakültəsi olan insanlar xüsusi təsdiq tələb etmir. UNC-nin fəal müəllim heyəti olmayan şəxslər əvvəlcə Lisansüstü Araşdırmalar Direktoru, sonra isə komitənin son təyinatına cavabdeh olan Lisansüstü Məktəbin dekanı tərəfindən təsdiq olunmaq şərti ilə komitə üzvü kimi fəaliyyət göstərə bilərlər. Təsdiq tələb etmək üçün təklif olunan komitə üzvünün tərcümeyi-halını Lisansüstü Araşdırmalar Direktoruna təqdim edin.

Komitənin ilk iclasının əvvəlində bir üzv sədr təyin edilir. Kafedranın seçimi tələbə, məsləhətçi və komitənin digər üzvləri arasında birgə seçimdir. Kafedra UNC Biologiya fakültəsinin daimi üzvü olmalıdır. Kafedra tələbənin elmi məsləhətçisi, köməkçi məsləhətçisi və ya məsləhətçinin həyat yoldaşı olmamalıdır. Məsləhətçinin iclaslarına sədr rəhbərlik edəcək

komitə. Hər bir komitə iclasının sonunda sədr tələbənin fəaliyyəti və tərəqqi ilə bağlı bütün komitə üzvlərinin fikirlərini ümumiləşdirəcək və ümumiləşdirməni şifahi şəkildə tələbəyə çatdıracaq. UNC Lisansüstü Məktəbinin tələb etdiyi kimi, kafedra Doktorluq İmtahan Hesabatı Formasının doldurulmasına cavabdeh olacaq. Bunlar kafedranın yeganə və bütün məsuliyyətləridir. Kafedranın üzərinə düşməyən saysız-hesabsız vəzifələrdən yalnız üçü burada sadalanacaq. Birincisi, kafedra kimi işləmək tələbənin dissertasiya tədqiqatına elmi nəzarət üçün daha böyük məsuliyyət daşımır, bu, elmi məsləhətçinin məsuliyyətidir. İkincisi, komitə iclaslarını peşəkar şəkildə keçirmək bir yana, sədr kimi işləmək hər hansı şəxsiyyətlərarası münaqişəyə vasitəçilik etmək üçün böyük məsuliyyət daşımır. Üçüncüsü, sədr komitə iclaslarının vaxtını və yerini təyin etmək və ya komitə iclaslarının tələb olunan vaxtlarda keçirilməsini təmin etmək üçün məsuliyyət daşımır, bunlar tələbənin məsuliyyətidir.

Məlumdur ki, tədqiqat layihələri inkişaf etdikcə gözlənilməz istiqamətlərə gedə bilər. Buna görə də komitənin tərkibinə əlavə üzvlərin əlavə edilməsi və ya əvəzetmələrin edilməsi daxil olmaqla, dəyişikliklərə icazə verilir. Əgər siz komitənizin üzvlüyünü dəyişdirmək istəyirsinizsə, o zaman Lisansüstü Araşdırmalar Direktoruna yazılı sorğu göndərin (bu sorğuda təklif edilən dəyişikliyin səbəbləri göstərilməlidir). Dəyişikliklər Lisansüstü Araşdırmalar Direktoru tərəfindən əvvəlcədən təsdiq edilməli və sonra UNC Lisansüstü Məktəbinə (Məzun Tələbə Xidmətləri Menecerindən alınacaq Doktorluq Komitəsinin tərkibinin yenidən işlənmiş Hesabatı vasitəsilə), komitənin sədri və təsirə məruz qalan komitə üzvləri.

Şifahi Hərtərəfli İmtahan (Yalnız Ph.D.)

Ph.D. tələbələr ikinci kursun sonundan gec olmayaraq hərtərəfli şifahi imtahan verməlidirlər. Şifahi imtahan ümumi biliyin ilkin imtahanıdır və dissertasiyanın texniki-iqtisadi əsaslandırma iclasından vaxtında ayrılmalıdır (aşağıda G-yə baxın).

Genişliyi təşviq etmək üçün sizdən komitənizlə məsləhətləşərək ən azı iki əsas kateqoriyadan dörd bacarıq sahəsini müəyyən etməyiniz tələb olunur (Cədvəl 2). Seçilmiş sahələr hazırlıq və sorğu-sual üçün diqqət mərkəzində olacaq. Bilik mövzuları şifahi imtahandan əvvəl komissiya tərəfindən təsdiq edilməlidir. İdeal olaraq, bacarıqlar kifayət qədər əvvəlcədən müəyyən edilməlidir ki, hər hansı çatışmazlıqlar kurs işi, istiqamətləndirilmiş oxu və ya digər hazırlıq formaları vasitəsilə aradan qaldırıla bilər. Dörd sahənin hər biri imtahan zamanı bakalavr kursunun mövzusu olmaq üçün kifayət qədər geniş bir mövzunu təmsil etməlidir, sizdən belə bir kursu öyrədə biləcəyinizi göstərən hər bir sahədə bacarıq səviyyəsini nümayiş etdirməyiniz gözlənilir.

İmtahandan keçmək üçün komitənizin əksəriyyəti sizdən keçməlidir (komitəniz də sizi keçə bilər, lakin hər hansı çatışmazlıqları aradan qaldırmaq üçün kurslar və ya digər tədbirlər tələb olunur). İmtahanda bir dəfə kəsilsəniz, yenidən imtahan verməyə icazə veriləcək. Bununla belə, siz Magistr dərəcəsi proqramına keçmək üçün ərizə yazmağı da düşünə bilərsiniz. İkinci dəfə uğursuz olan tələbələr proqramdan və UNC Lisansüstü Məktəbindən xaric ediləcəklər.

Cədvəl 2. Şifahi İmtahan Kateqoriyaları və Nümunə Bacarıqlar

*Seçilmiş hər bir sahə bakalavr kursunun mövzusu olmaq üçün kifayət qədər geniş mövzunu təmsil etməlidir.

‡Kateqoriya 4-də sahə seçən tələbələrdən qalan üç kateqoriyadan ən azı ikisi arasından bilik sahələrini seçmək tələb olunur.

Daha çox təklif üçün məsləhətçinizə baxın

Yazılı İmtahan

Şifahi hərtərəfli imtahandan hələ keçməmiş magistr tələbələri üçün hərtərəfli yazılı imtahan tələb olunacaq. Bu imtahan üçün məzun dissertasiya komissiyasının hər bir üzvü iki saat ərzində cavablandırılması üçün hazırlanmış bir və ya bir neçə sualı komitə sədrinə təqdim edəcəkdir. Tam imtahan iki gün ərzində aparılmalı və tamamlanmalıdır. Hər bir sual ən azı iki komissiya üzvü tərəfindən qiymətləndiriləcəkdir. İmtahandan keçmək bütün komissiyanın üçdə ikisinin təsdiqindən asılıdır.

Ph.D. tələbələr üçüncü kursun sonuna qədər yazılı imtahan tələblərini yerinə yetirmək üçün tədqiqat təklifi hazırlamalıdırlar. (Qeyd: Tələb olunmasa da, əksər hallarda tələbələr həm yazılı imtahanın, həm də aşağıda təsvir olunan texniki-iqtisadi toplantının tələblərini yerinə yetirmək üçün eyni təklifdən istifadə etməlidirlər.) Təklifə layihənin xülasəsi daxil edilməlidir (bir tək-məhdudiyyətlə məhdudlaşır). aralıq səhifə) və layihənin təfərrüatlı təsviri (rəqəmlər və cədvəllər daxil olmaqla, lakin istinad edilən istinadlar siyahısı istisna olmaqla, ən azı səkkiz və on iki aralıq səhifədən çox olmamalıdır). İmtahandan keçməyiniz üçün komitənizin əksəriyyəti təklifi təsdiqləməlidir. Müvəffəqiyyətsiz olsanız, təklifinizə yenidən baxaraq və ya başqa bir təklif təqdim etməklə yenidən imtahan verməyə icazə veriləcək. Siz həmçinin magistratura proqramına keçmək üçün ərizə verə bilərsiniz. İkinci dəfə uğursuz olan tələbələr proqramdan və UNC Lisansüstü Məktəbindən xaric ediləcəklər.

Fizibilite Görüşü

Üçüncü kursun sonuna kimi Ph.D. tələbələr dissertasiya tədqiqat planını müdafiə etmək üçün texniki-iqtisadi görüş təyin etməlidirlər (Qeyd: əksər hallarda tələbələr yazılı imtahan tələblərinə cavab verən tədqiqat təklifi başa çatdıqdan sonra dərhal texniki-iqtisadi əsaslandırma iclasını keçirməlidirlər, yuxarıda F-ə baxın). Tədqiqat planı tələbənin öz dissertasiyası üçün nəzərdə tutduğu bütün tədqiqatları təsvir etməlidir. Əgər tədqiqat planında hər hansı qeyri-dissertasiya tədqiqatı da təsvir edilirsə (məsələn, “yan layihələr”), o zaman dissertasiya işindən aydın şəkildə fərqləndirilməlidir. Fizibilite iclası tədqiqat planının dərin müzakirəsindən və düzəlişindən ibarət olmalıdır. Siz komitənizə tədqiqat planınızın surətini fizibilite iclasından ən azı bir həftə əvvəl təqdim etməlisiniz. Yığıncaqda siz tədqiqat planınızın rəsmi təqdimatını təqdim etməli, ardınca tədqiqat planı komitənizlə uzun müzakirə aparmalısınız. Sizə fizibilite görüşünüzü elə planlaşdırmaq tövsiyə olunur ki, görüşün rəsmi təqdimat hissəsi müntəzəm olaraq planlaşdırılan “Nahar Dəstəsi” seminarlar seriyası zamanı baş tutsun. Fizibilite iclasının sonunda komitəniz (səs çoxluğu ilə) sizi keçib-keçməmək barədə qərar verəcək və bununla da namizədliyə qəbul olunmağınızı tövsiyə edəcək.

Namizədliyə qəbul

Namizədliyə qəbul olmaq üçün siz hərtərəfli şifahi imtahandan (yuxarıda E-yə bax), yazılı imtahandan (yuxarıda F-yə bax) VƏ texniki-iqtisadi görüşdən (yuxarıda G-yə bax) keçməlisiniz. Namizədliyə qəbul müəyyən mükafatlar və təqaüdlər üçün tələbdir, ona görə də mümkün olan kimi namizədliyə nail olmaq yaxşı bir fikirdir.

İllik Komitənin İclasları və Tərəqqi Hesabatları

Hər il məzun dissertasiya komitənizlə görüşməlisiniz. Bu görüşlərin məqsədi, son komitə iclasından sonra dərəcənizin başa çatması istiqamətində irəliləyiş barədə komitəyə məlumat verməyiniz üçün olacaq. Hər bir iclasda komitə üzvlərinin əksəriyyəti iştirak etməlidir. İclasdan əvvəl siz hər bir komitə üzvünə 2-3 səhifəlik yazılı tərəqqi hesabatı təqdim etməlisiniz (bu irəliləyiş hesabatlarına son iclasdan sonra toplanmış məlumatlar, təqdim edilmiş sənədlər, iştirak edilən iclaslar, alınan qrantlar və s. daxil ola bilər). İclasdan sonra İllik Komitənin Hesabat Forması (zəhmət olmasa, “Formalar” bölməsinə baxın) irəliləyişinizi təsdiqləyən bütün komitə üzvləri tərəfindən imzalanmalı və Məzun Tələbə Xidmətləri Menecerinə təqdim edilməlidir. Komitənizin əksəriyyəti formanı imzalamasa, adekvat irəliləyiş əldə etmədiyiniz hesab ediləcək və vəziyyət Lisansüstü Araşdırmalar Direktorunun diqqətinə çatdırılacaq. Bu tələblərə istisnalar yalnız Lisansüstü Araşdırmalar Direktoru tərəfindən verilə bilər.

Müdafiə Komitəsinin iclası

Yekun dissertasiya müdafiənizi planlaşdırmazdan əvvəl siz magistr dissertasiya komissiyanıza tezisinizin konspektini və ya konturunu təqdim etməli və komitənizlə görüşməlisiniz. Komitənizin əksəriyyəti müdafiə etməyə hazır olduğunuza razı olana qədər sizə yekun dissertasiya müdafiəsini təyin etməyə icazə verilməyəcək. Komitəniz bununla razılaşdıqdan sonra, lütfən, komitənizdən Müdafiədən əvvəl Komitənin İclas formasını imzalamasını xahiş edin (lütfən, “Formalar” bölməsinə baxın) və Məzun Tələbə Xidmətləri Menecerinə qayıdın.

Dissertasiya və dissertasiya müdafiəsi

Buraxılış semestrində M.S. hazırlamış tələbə. dissertasiya, magistr dərəcəsi və ya fəlsəfə doktoru. dissertasiya yekun müdafiəni təqdim edəcək, bu, tədqiqat üzrə ictimai seminardan ibarət şifahi imtahandır, ardınca tələbənin məzunu dissertasiya komissiyası ilə işin və onların dissertasiyasının/dissertasiyasının müzakirəsi aparılır. Tamamlanmış dissertasiya və ya dissertasiya planlaşdırılmış müdafiədən ən azı iki həftə əvvəl komitəyə göndərilməlidir. Bütün komitə üzvlərinin müdafiədə (ya şəxsən, ya da uzaqdan iştirakla) iştirakı gözlənilir. Həm magistr, həm də fəlsəfə doktoru üçün. tələbələrin buraxılış imtahanından keçməsi və dissertasiyanın təsdiqi Məsləhət Komitəsinin bütün üzvlərinin mütləq səs çoxluğu ilə qəbul edilir. Dissertasiya məsləhətçisi komitə tərəfindən təklif edilən dissertasiyaya/dissertasiyaya dəyişikliklərin edildiyini yoxlamağa cavabdehdir və sonra komissiya sədri təsdiq vərəqini imzalaya bilər. Yekun təsdiqdən sonra (və formatlaşdırmanın Lisansüstü Məktəbin təlimatlarına uyğunluğunu təmin etdikdən sonra) tezis/dissertasiya yekun işlənmək üçün Lisansüstü Məktəbə təqdim edilməlidir.

Digər Tələblər

Tələbələr imtahanların verildiyi semestrlərdə qeydiyyatdan keçməlidirlər. Magistratura pilləsi üçün iki semestr, fəlsəfə doktoru dərəcəsi üçün isə dörd semestr rezidentura krediti tələb olunur. dərəcə.

Departament tədrisin dəyərinə çox inanır və buna görə də hər bir tələbədən Biologiya Departamentində ən azı bir payız və ya yaz semestrində kursda müəllim köməkçisi (TA) kimi xidmət etməyi tələb edir.

Kurs işlərinə əlavə olaraq, seminarlara qatılmaq tələbələrə daha geniş tədqiqat və elmi suallar vermək və cavablandırmaq üçün yeni üsullarla tanış olmaqda böyük köməklik göstərir. Tələbələrə cümə günləri keçirilən nahar yeməyi seminarlarında iştirak etmələri və müvafiq biologiya bölməsi seminarlarında iştirak etmələri tövsiyə olunur.

Lisansüstü Məktəbdə davam etmək hüququ saxlamaq üçün tələbə doqquz və ya daha çox kredit saatında F və ya F* qiyməti almamalı və ya L qiyməti almamalıdır.

Magistratura tələbələri üçün dərəcə müddəti qeydiyyat tarixindən 5 il, fəlsəfə doktoru üçün isə 5 ildir. tələbə 8 il.

müraciət edin Lisansüstü Məktəb Kitabçası tələb olunan qeydiyyat, magistr və doktorluq dərəcələri tələbləri və digər müvafiq məlumatlar ilə bağlı əlavə məlumat üçün. Yuxarıdakı imtahan və görüşlərdən hər hansı birinin nə vaxt keçiriləcəyi barədə Lisansüstü Tələbə Xidmətlərinin Menecerinə məlumat verin, çünki formaların hazırlanması tələb oluna bilər.

Doktorantura tələbələri üçün qrafik

Aşağıdakı təlimatlar iki mümkün vaxt qrafikini təqdim edir: tövsiyə olunan vaxt qrafiki və tələb olunan vaxt qrafiki. Fakültə və tələbələr tövsiyə olunan vaxt cədvəlinə əməl etməyə təşviq olunur. Tələbə tələb olunan son tarixlərdən geri qalma təhlükəsi ilə üzləşirsə, o zaman tələbə məzuniyyətin təxirə salınması üçün Diplomatik Araşdırmalar Direktoruna müraciət etməlidir (bu, verilə bilər və ya verilməyə bilər). İstənilən belə ərizə tələb olunan vaxt qrafikində göstərilən semestrin ilk iki həftəsində yazılı şəkildə (e-poçt daxil olmaqla) təqdim edilməlidir. Son tarixdən geri qalan tələbələr (illik komitə iclasları daxil olmaqla) TA-gəmiləri üçün prioritet olaraq daha aşağı olacaqlar (tələb olunan qrafikə cavab verən Biologiya magistr proqramı tələbələrinə nisbətən, lakin digər tələbələrə, məsələn, Biologiyadan kənar tələbələrə nisbətən) .

FƏALİYYƏTTÖVSİYƏ EDİLƏN ZAMAN QAYDASISON TARİX
Orientasiya1-ci semestrin başlanğıcı1-ci semestrin başlanğıcı
BIOL 891 üçün qeydiyyatdan keçinİlk iki payız semestriİki semestr tələb olunur
Məzun komissiyası yaradın3-cü semestrin əvvəlinə qədər3-cü semestrin sonu
Şifahi hərtərəfli imtahan3-cü semestrin sonu4-cü semestrin sonu
Yazılı imtahan5-ci semestrdə erkən6-cı semestrin sonu
Fizibilite iclası5-ci semestrdə erkən6-cı semestrin sonu
İllik komitə iclası7 və ya 8 semestrHər tədris ilində görüşməlidir
Müdafiə Komitəsinin iclası10-cu semestrin başlanğıcıMüdafiəni planlaşdırmadan əvvəl
Dissertasiya müdafiəsi10-cu semestrin sonu16-cı semestrin sonu
BIOL 994 (3cr) üçün qeydiyyatdan keçinMüdafiə ilə eyni semestrMüdafiə ilə eyni semestr

Maliyyə Dəstəyi

MALİYYƏ İMKANLARINA İCLAMI

As a student in the Evolution, Ecology, and Organismal Biology (EEOB) program at UNC, you will be provided a guaranteed 9-month stipend of $19,500 and support throughout your graduate career as long as you remain in good academic standing. Through a combination of funding during the academic year as well as the summer, we will strive to provide you with a minimum annual stipend of $26,000. This minimum will be reviewed yearly to consider increases based on the MIT living wage calculator, representative apartment rents, and input from Biology graduate students. Several sources of stipend support are available.

EEOB students are supported by teaching assistantships, research assistantships, or fellowships (described in greater detail below) during the academic year and summer. It is very important that funding packages are discussed in detail during the recruitment process between the prospective advisor and student, and that realistic expectations of funding are shared.

Academic Year Funding:

During the 9-month academic year, you will be funded on either a teaching assistantship, research assistantship, or fellowship. Fellowships usually fund students on a 9-month or annual basis and vary in stipend amounts. Assistantships provide a minimum stipend of $9750 per semester ($19,500 for the 9-month academic year). If your advisor does not have sufficient grant funding to fund you as a research assistant, then teaching assistantships will be available to you.

Summer Funding:

Our graduate students are funded during the summer and the goal is that they are funded on their advisor’s grants as research assistants. If the advisor does not have grant funding, teaching assistantships are available during both summer sessions. Each session lasts 5 weeks with a 20 hour per week average for teaching one lab or one recitation. Compensation for teaching one lab is $3575 and for teaching one recitation is $3250. We strive to provide our students with sufficient lab or recitation sections to reach $26,000 (two labs, two recitations, or a combination of the two). However, it is greatly encouraged that advisors provide grant funding to bridge any potential gap between summer teaching availability and $26,000.

SPECIFIC FUNDING OPPORTUNITIES

Teaching Assistantships (TAs)

TAs help teach undergraduate courses and lead recitations and laboratories. A TA in Biology currently pays $9,750 per semester for a 9-month stipend of $19,500 (plus health insurance, tuition coverage, and student fees). The expected average workload for a TA during the academic semester is 20 hours per week or less.

There are orientation/training sessions sponsored by the Center for Faculty Excellence (CFE) for all new TAs. TAs must also attend a one-hour OSHA session offered by the Biology Department. TAs are evaluated by the course instructor(s) and students enrolled in the course. TAs are expected to receive satisfactory evaluations.


  • I. Introduction to Science
    • 1. Nature of Science
    • 2. Scientific Controversies
    • 3. Information Communication
    • 4. Stakeholders and Authority
    • 5. Bibliographies
    • 6. Introduction to Ecology
    • 7. Biodiversity
    • 8. Systems Thinking and the Carbon Cycle
    • 9. Climate Change
    • 10. Species Interactions
    • 11. Population Growth
    • 12. Evolution
    • 13. Phylogenetic Trees: Modeling Evolution
    • 14. Introduction to Molecular Biology
    • 15. Protein Structure and Function
    • 16. Protein Synthesis Overview
    • 17. Protein Synthesis I: Transcription
    • 18. Protein Synthesis II: RNA Processing
    • 19. Protein Synthesis III: RNA Interference
    • 20. Protein Synthesis IV: Translation
    • 21. Protein Synthesis V: Additional Regulation
    • 22. Genetic Engineering

    This "textbook" is interactive, meaning that although each chapter has text, they also have interactive HTML5 content, such as quizzes, simulations, interactive videos, and images with clickable hotspots. Tələbələr interaktiv məzmunu tamamlayanda dərhal rəy alır və buna görə də hamısını bir yerdə öyrənə və başa düşdüklərini yoxlaya bilərlər. Birinci bölmə tələbələri elmin təbiəti, o cümlədən elmi mübahisələr və informasiya savadlılığı, o cümlədən ədəbiyyatın təhlili və maraqlı tərəflərin müəyyən edilməsi ilə tanış edir. 2-ci bölmə karbon dövranı və əhali artımı da daxil olmaqla orqanizm biologiyası, 3-cü bölmə isə gen ifadəsinə diqqət yetirən molekulyar biologiyadır.


    Parazitizm

    The reproductive cycles of parasites are often very complex, sometimes requiring more than one host species. A tapeworm is a parasite that causes disease in humans when contaminated, undercooked meat such as pork, fish, or beef is consumed (Figure). The tapeworm can live inside the intestine of the host for several years, benefiting from the food the host is bringing into its gut by eating, and may grow to be over 50 ft long by adding segments. The parasite moves from species to species in a cycle, making two hosts necessary to complete its life cycle. Another common parasite is Plasmodium falciparum, the protozoan cause of malaria, a significant disease in many parts of the world. Living in human liver and red blood cells, the organism reproduces asexually in the gut of blood-feeding mosquitoes to complete its life cycle. Thus malaria is spread from human to human by mosquitoes, one of many arthropod-borne infectious diseases.

    This diagram shows the life cycle of a pork tapeworm (Taenia solium), a human worm parasite. (credit: modification of work by CDC)


    Population density and growth

    An organism’s life history is the sequence of events related to survival and reproduction that occur from birth through death. Populations from different parts of the geographic range that a species inhabits may exhibit marked variations in their life histories. The patterns of demographic variation seen within and among populations are referred to as the structure of populations. These variations include breeding frequency, the age at which reproduction begins, the number of times an individual reproduces during its lifetime, the number of offspring produced at each reproductive episode (clutch or litter size), the ratio of male to female offspring produced, and whether reproduction is sexual or asexual. These differences in life history characteristics can have profound effects on the reproductive success of individuals and the dynamics, ecology, and evolution of populations.

    Of the many differences in life history that occur among populations, age at the time of first reproduction is one of the most important for understanding the dynamics and evolution of a population. All else being equal, natural selection will favour, within species, individuals that reproduce earlier than other individuals in the population, because by reproducing earlier an individual’s genes enter the gene pool (the sum of a population’s genetic material at a given time) sooner than those of other individuals that were born at the same time but have not reproduced. Nonetheless, the “all else being equal” qualification is an important one because delayed reproductive strategies that ensure larger and more-robust offspring may be selected for in some species of long-lived organisms. Precocial development (unusually early maturation) to reproduction may be favoured, however, if the genes of early reproducers begin to spread throughout the population. Individuals whose genetic makeup allows them to reproduce earlier in life will come to dominate a population if there is no counterbalancing advantage to those individuals that delay reproduction until later in life.

    Not all populations, however, are made up of individuals that reproduce very early in life. In the course of a lifetime, an individual must devote energy and resources to physiological demands other than reproduction. This is referred to as the cost of reproduction. To reproduce successfully, a plant first may have to grow to a certain height and outcompete its neighbours, and an animal may have to devote energy to growth so that it can reach a size at which it can fend off predators and successfully compete for mates. In many populations, individuals that delay reproduction have a better chance of surviving and leaving offspring than those that attempt to reproduce early. The opposing demands of growth, defense, and reproduction are balanced within the constraints of different environments to produce populations that have a diverse range of life history strategies.

    Populations often can be divided into one of two extreme types based on their life history strategy. Some populations, called r-selected, are considered opportunistic because their reproductive behaviour involves a high intrinsic rate of growth (r)—individuals give birth once at an early age to many offspring. Populations that exhibit this strategy often have been shaped by an extremely variable and uncertain environment. Because mortality occurs randomly in this setting, quantity of progeny rather than quality of care serves the species better. In another strategy, called K-selected, populations tend to remain near the carrying capacity (K), the maximum number of individuals that the environment can sustain. Individuals in a K-selected population give birth at a later age to fewer offspring. This equilibrial life history is exhibited in more stable environments where reproductive success depends more on the fitness of the offspring than on their numbers.


    Organismal Biology

    Organismal biology, the study of structure, function, ecology and evolution at the level of the organism, provides a rich arena for investigation on its own, but also plays a central role in answering conceptual questions about both ecology and evolution. Organisms connect ecology, physiology, and behavior to the fields of comparative genomics, evolutionary development, and phylogenetics. Organismal-level study is crucial throughout comparative biology, which becomes increasingly potent as the genomes of more and more organisms are sequenced and annotated. Faculty in EEB share a conviction that studies of ecological and evolutionary processes are more efficient, and their results more reliable, when they are solidly grounded in a naturalist's detailed familiarity with the organisms being studied.

    We study the underlying molecular and environmental bases of individual variation and the consequences of phenotypic variation for fitness and organismal interactions. We study organismal structure with methods ranging from traditional dissections to micro-CT scans, and we study function with methods ranging from whole-body physiological performance to detailed functional genomics. Using these methods, we explore, both within and between clades, the causes and consequences of variation in a wide suite of traits: mating and migration systems immunological defenses swim bladders and feathers.

    The Department includes the Cornell University Museum of Vertebrates (CUMV) and these collections serve as the foundation for a rich community of organismal biologists with whom we interact at the Laboratory of Ornithology and The Paleontological Research Institution. The CUMV collections have nationally important holdings of fish, birds, mammals, reptiles, and amphibians that reflect faculty research interests in vertebrate biology since the University's founding.

    Studies of the genetic structure of natural populations of animals and plants focus on understanding patterns of dispersal, and the nature of barriers to gene exchange together with studies of ecology and behavior, such studies allow detailed analysis of how genotype, phenotype, and environment combine to determine evolutionary trajectories.



Şərhlər:

  1. Kenriek

    A very useful message

  2. Macdonell

    Əmin, haqlıdır

  3. Marnin

    Düzgün olmadığınızı görürəm. Bunu sübut edə bilərəm.

  4. Ausar

    Razıyam, bu gülməli fikirdir

  5. Alfie

    Sizi maraqlandıran mövzu ilə bağlı çoxlu məlumatların olduğu veb saytına baş çəkməyi təklif edirəm.

  6. Jeremyah

    Akkordeon



Mesaj yazmaq